【文章內(nèi)容簡介】 在演員的名字上也別出心裁，老陶、春花、袁老板，“陶花袁”的諧音不正是這出《桃花源》的名字嗎！ 總之，因?yàn)閯龅囊粋€(gè)不禁意的錯(cuò)誤造成了這兩部戲不得不同臺(tái)演出，但正是由于這樣別出心裁的安排造就了一部話劇傳奇。 第三篇：話劇《暗戀桃花源》觀后感 話劇《暗戀桃花源》觀后感 賞析課中話劇藝術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的審美影響 這學(xué)期，我選修了中西經(jīng)典話劇賞析這門課。作為一名工科的學(xué)生，我總覺得自己欠缺在藝術(shù)欣賞方面的能力，一直似乎很難讀得懂這種美。帶著這種好奇心來到了課堂上，我卻深深地被這門課吸引了。以前，對(duì)于話劇，舞蹈，歌劇等表演我只知道看，也曾覺得其很美，但從不知美從何來，也不 知道從這些表演上可以得到什么，因此，這些表演對(duì)我來說，只是精神上的一個(gè)消遣品，但是，上了這門課以后，我不再把它只當(dāng)做一種表演，一種消遣，我懂得了如何去欣賞，如何去學(xué)習(xí)。 上了近一學(xué)期的課，了解了許多的作品，有孟京輝導(dǎo)演的《戀愛的犀牛》、《思凡》以及賴聲川的《暗戀桃花源》等等。在課堂上，我最喜歡的還是《暗戀桃花源》，這部經(jīng)典之作對(duì)我的影響很深，從頭到尾，我哭哭笑笑，但最終還是給我留下深深的思索和回味。在賴聲川的部分舞臺(tái)作品中，多少都摻雜有較為明顯的政治隱喻或是敏感話題。初看的時(shí)候總覺得是賴聲川先生刻意 想要借助這些“噱頭”來吸引觀眾的視線，形成探討的熱點(diǎn)。但是越深入分析他的作品之后，越發(fā)現(xiàn)那些所謂的“噱頭”其實(shí)在整個(gè)故事的發(fā)展中一直都擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的角色?，F(xiàn)在我就講一下我看完這部話劇后的感想吧。 《暗戀桃花源》 (1986 年 )的靈感，來自賴聲川有一次在臺(tái)灣藝術(shù)館看朋友排戲。下午彩排，晚上首演，可就在中間，還有兩個(gè)小時(shí)要給幼稚園開畢業(yè)典禮。舞臺(tái)上的彩排還沒有結(jié)束，小朋友們都來了，鋼琴啊，講桌啊，都急著要往舞臺(tái)上搬。本來，賴聲川一直就在琢磨怎樣在舞臺(tái)上表達(dá)悲與喜乃是“一體之兩面”；整個(gè)大環(huán)境的混亂無序，正好給他提供了描述的對(duì)象。于是，各自并不完整的悲劇“暗戀”與喜劇“桃花源”就這樣出現(xiàn)在一個(gè)舞臺(tái)上了。沒有在現(xiàn)實(shí)生活中受到干擾的刺激，《暗戀桃花源》這部戲不大可能在那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)；舞臺(tái)上沒有干擾，這出戲就不可能有表演的張力與動(dòng)力，戲劇根本無法往前走。這里的干擾，各種各樣，有悲劇與喜劇的干擾，有演員和演員的干擾，還有導(dǎo)演和演員的干擾、旁觀者與演員的干擾，等等；可就是這么多種干擾，這么亂，居然從這中間又鉆出個(gè)秩序來?！鞍祽佟迸c“桃花源”兩出戲同臺(tái)演出之時(shí)，算得上是那個(gè)時(shí)代的一個(gè)經(jīng)典時(shí)刻：劇場前臺(tái)的服務(wù)人員，算準(zhǔn)了時(shí) 間，一而再，再而三地在這一時(shí)刻回到劇場；演員李立群與顧寶明都親眼見到過坐在第一排的觀眾，有人當(dāng)場笑得從椅子上翻了下去。對(duì)于《暗戀桃花源》的演出在當(dāng)時(shí)造成的“盛況”，賴聲川覺得并不奇怪：這是與臺(tái)灣人潛意識(shí)中的愿望是符合的。臺(tái)灣的生活實(shí)在太亂了，這是臺(tái)灣人共同的經(jīng)歷；然而身在其中，人們也能保持著一種亂中的秩序。這種亂，轉(zhuǎn)變成劇場中的錯(cuò)誤，就是把完全不搭調(diào)的東西放到一起；這些完全不搭調(diào)的東西，放到一起后，居然也生長出了它的秩序來。這出戲，統(tǒng)合了臺(tái)灣觀眾生活中的許多亂象；它開掘的社會(huì)潛意識(shí)，綜合了臺(tái)灣的政治、社會(huì)與 文化生態(tài)，甚至也反映了臺(tái)北都市的百相。這種對(duì)社會(huì)潛意識(shí)的挖掘，再往深一步，表達(dá)在戲劇藝術(shù)中，是有意識(shí)地提煉一種美學(xué)上的追求。 《暗戀桃花源》講述了一個(gè)奇特的故事：“暗戀”和“桃花源”是兩個(gè)不相干的劇組，他們都與劇場簽定了當(dāng)晚彩排的和約，雙方爭執(zhí)不下，誰也不肯相讓。由于演出在即，他們不得不同時(shí)在劇場中彩排，遂成就了一出古今悲喜交錯(cuò)的舞臺(tái)奇觀?！鞍祽佟笔且怀霈F(xiàn)代悲劇。青年男女江濱柳和云之凡在上海因戰(zhàn)亂相遇，也因戰(zhàn)亂離散；其后兩人不約而同逃到臺(tái)灣，卻彼此不知情，苦戀 40 年后才得以相見，時(shí)以男婚女嫁多年，江 濱柳已瀕臨病終?！疤一ㄔ础眲t是一出古裝喜劇。武陵人魚夫老陶之妻春花與房東袁老板私通，老陶離家出走偶遇桃花源；等他回武陵后，春花已與袁老板成家生子。此時(shí)劇場突然停電，一個(gè)尋找男友的瘋女人呼喊著男友的名字在劇場中跑，然后在相互協(xié)商下大家又分開將彩排進(jìn)行下去? ..賴聲川先生所拿手的對(duì)于空間碎片的拼貼取舍和對(duì)情感真實(shí)以及虛幻的巧妙串聯(lián)能力，在這部話劇中發(fā)揮的淋漓盡致，其高明之處在于它“一臺(tái)兩戲”的調(diào)度運(yùn)用，將這部作品編制成為一張無比復(fù)雜的大網(wǎng)，讓觀眾在時(shí)間和空間的整合撕裂之中感受到歲月流逝和心靈變化所產(chǎn)生的強(qiáng)大戲劇 張力。而且《暗戀桃花源》的獨(dú)特之處在于將一出悲劇故事和一出喜劇故事揉捏在了一起，也是因此，在觀看的過程中我時(shí)哭時(shí)笑，反復(fù)體會(huì)著酸甜苦辣，這種奇妙的感受一直保持到了臨尾聲，老陶放聲長嘆自己已經(jīng)再也找不回桃花源的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)，原來劇中劇《桃花源》才是真正的大悲劇。那是比另外一組劇中劇《暗戀》更加透徹心肺的悲涼。江濱柳最終盼到了云之凡，兩個(gè)人卻再也回不到從前了；老陶最終回了家，卻再也找不到原來的那個(gè)春花了。所有這一切就像老陶對(duì)于桃花源的記憶，沒人相信他真的到過那兒，但它卻真真正正地在他記憶的最深處存在過。我覺得 ，《暗戀桃花》的高潮部分即劇中兩出“劇中劇”的演員最后為了嘔氣在同一個(gè)舞臺(tái)上排練，激烈的爭吵中互相串詞兒，造成了奇妙的效果，這時(shí)演員過分夸張的表演和手足無措的舉動(dòng)反而就是編劇所希望達(dá)到的效果，演員表演奇妙地被統(tǒng)一起來，好似此時(shí)此刻，他們在表演同一部戲，這也迎合了該劇的主旨 —— 尋夢，這個(gè)高潮段落也是最接近這一主題的時(shí)刻。同樣在給予演員很大發(fā)揮空間的前提下，言語間，觀眾可以清楚地看到所有角色的情緒波動(dòng)和立場的轉(zhuǎn)變。觀眾的思緒隨著角色間表演的互相穿插和轉(zhuǎn)變而和舞臺(tái)融為一體了，記得賴聲川的另外一部戲《亂民全講》里面 有一段說到：“??其實(shí)舞臺(tái)下的觀眾以為自己是來看戲，但其實(shí)他們自己才是真正的觀眾；他們以為自己買了票進(jìn)場看演員表演，其實(shí)他們自己就是演員??”這句話很頗有道理。我坐在舞臺(tái)下面隨著演員的表演而思考，漸漸地，劇本上白紙黑字的臺(tái)詞沖突幻化成為了我內(nèi)心中兩個(gè)聲音的沖突。我好像站在了臺(tái)上靜靜看著一切發(fā)生，好像我腦中所想變成了視覺可見的表演似的。這也是賴聲川戲劇的動(dòng)人之處：能夠在和觀眾心靈的互動(dòng)之后留下深深的思索和回味。 有人說，生活節(jié)奏很緊張，工作壓力很大，看話劇就是為了輕松娛樂，這是一個(gè)偽命題，人的生命能量 不僅僅是為了應(yīng)付生活，還有更重要的是關(guān)照生命內(nèi)涵，當(dāng)人們走進(jìn)劇場之后，應(yīng)該不只是為了娛樂，這不是話劇存在的唯一理由，如果不去追求精神層次的關(guān)注，人就不可能有真正文明的發(fā)展，人們的審美也不可能再進(jìn)一步的提升。 其實(shí)，這學(xué)期我最大的收獲是對(duì)審美的改變，我想不僅是我，許多的同學(xué)也一定和我有相同的收獲，曾經(jīng)有人做過一個(gè)調(diào)查，問大學(xué)生的審美期待是什么，許多大學(xué)生的回答是看故事情節(jié)，說明我們大學(xué)生的審美還是不完善，我們不反對(duì)看故事情節(jié)，但是，我們也不能忽略其中的一些價(jià)值觀念，比如，高尚的愛國情操，深厚的人道主義關(guān)懷，對(duì)社會(huì)倫理的重視，對(duì)公平正義的追求等，我們在欣賞藝術(shù)美的同時(shí)會(huì)感受到劇中人內(nèi)心世界的美好，自覺皈依傳統(tǒng)的精神家園，建立起健康的理想人格，這種遷移默化是其他藝術(shù)所不能代替的，話劇賞析還能培養(yǎng)我們的藝術(shù)素質(zhì)，提高我們的藝術(shù)鑒賞力，并且，話劇涉及多方面的審美知識(shí)，在欣賞時(shí)，需調(diào)動(dòng)多方面的審美知識(shí)，欣賞過程中在老師的指導(dǎo)下，無形中積累著我們的審美經(jīng)驗(yàn)，獲得完整的審美感受，提高我們的審美水平，我真誠的期盼話劇的藝術(shù)能在校園中熱起來，進(jìn)入大學(xué)生的生活空間構(gòu)建校園文化新時(shí)尚。 計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院 XXX0702XXXXX 第四篇：話劇《暗戀桃花源》觀后感 賞析課中話劇藝術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的審美影響 這學(xué)期，我選修了中外藝術(shù)經(jīng)典劇目賞析這門課，一開始我只是抱著好修學(xué)分的心態(tài)去上課，但是上了一兩節(jié)以后，我卻深深地被這門課吸引了，以前，對(duì)于話劇，舞蹈，歌劇等表演我只知道看，也曾覺得其很美，但從不知美從何來，也不知道從這些表演上可以得到什么，因此，這些表演對(duì)我來說，只是精神上的一個(gè)消遣品，但是，上了這門課以后，我不再把它只當(dāng)做一種表演，一種消遣，我懂得了如何去欣賞，如何去學(xué)習(xí)。 上了 近一學(xué)期的課，看了許多的作品，我最喜歡的還是表演工作坊的話劇表演，在賴聲川的部分舞臺(tái)作品中，多少都摻雜有較為明顯的政治隱喻或是敏感話題。初看的時(shí)候總覺得是賴聲川先生刻意想要借助這些“噱頭”來吸引觀眾的視線，形成探討的熱點(diǎn)。但是越深入分析他的作品之后，越發(fā)現(xiàn)那些所謂的“噱頭”其實(shí)在整個(gè)故事的發(fā)展中一直都擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的角色。在課堂上，我看了許多表演工作坊的作品，對(duì)我影響很深，課后，在同學(xué)的建議下，我看了表演工作坊的經(jīng)典之作《暗戀桃花源》，這部經(jīng)典之作對(duì)我的影響很深，從頭到尾，我哭哭笑笑，宿舍的人還以為我犯神經(jīng) 了，現(xiàn)在我就講一下我看完這部話劇后的感想吧。 《暗戀桃花源》講述了一個(gè)奇特的故事：“暗戀”和“桃花源”是兩個(gè)不相干的劇組，他們都與劇場簽定了當(dāng)晚彩排的和約，雙方爭執(zhí)不下，誰也不肯相讓。由于演出在即，他們不得不同時(shí)在劇場中彩排，遂成就了一出古今悲喜交錯(cuò)的舞臺(tái)奇觀?！鞍祽佟笔且怀霈F(xiàn)代悲劇。青年男女江濱柳和云之凡在上海因戰(zhàn)亂相遇，也因戰(zhàn)亂離散；其后兩人不約而同逃到臺(tái)灣，卻彼此不知情，苦戀 40 年后才得以相見，時(shí)以男婚女嫁多年，江濱柳已瀕臨病終?！疤一ㄔ础眲t是一出古裝喜劇。武陵人魚夫老陶之妻春花與 房 東袁老板私通，老陶離家出走偶遇桃花源；等他回武陵后，春花已與袁 老板成家生子。此時(shí)劇場突然停電，一個(gè)尋找男友的瘋女人呼喊著男友的 名字在劇場中跑，然后在相互協(xié)商下大家又分開將彩排進(jìn)行下去?.. 賴聲川先生所拿手的對(duì)于空間碎片的拼貼取舍和對(duì)情感真實(shí)以及虛 幻的巧妙串聯(lián)能力，在這部話劇中發(fā)揮的淋漓盡致，其高明之處在于它“一 臺(tái)兩戲”的調(diào)度運(yùn)用，將這部作品編制成為一張無比復(fù)雜的大網(wǎng)，讓觀眾 在時(shí)間和空間的整合撕裂之中感受到歲月流逝和心靈變化所產(chǎn)生的強(qiáng)大戲 劇 張力。而且《暗戀桃花源》的獨(dú)特之處在于將一出悲劇故事和一出喜劇 故事揉捏在了一起，也是因此，在觀看的過程中我時(shí)哭時(shí)笑，反復(fù)體會(huì)著 酸甜苦辣，這種奇妙的感受一直保持到了臨尾聲，老陶放聲長嘆自己已經(jīng) 再也找不回桃花源的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)，原來劇中劇《桃花源》才是真正的 大悲劇。那是比另外一組劇中劇《暗戀》更加透徹心肺的悲涼。江濱柳最 終盼到了云之凡，