語言學(xué)導(dǎo)論期末論文(編輯修改稿)
2024-10-10 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加的意義。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在漢語中，多音節(jié)詞以三音節(jié)和四音節(jié)為常。四音節(jié)以上的基本上是音譯詞。那么，結(jié)合以前學(xué)者的分析，從組合形式看，有中綴的三音節(jié)詞只有一種可能式： A＋ B＋ C，四音節(jié)詞則有三種可能式： A＋ B＋ (C＋ D)、 A＋ (B＋ C)＋ D、 (A＋ B)＋ C＋ D。根據(jù)上述確定中綴的標(biāo)準(zhǔn)，以收詞五萬六千條的《現(xiàn)代漢語詞典》和七萬余條的《實(shí)用漢語詞通》為語料，可以分別找出三音節(jié)與四音節(jié)的中綴派生詞。 語言學(xué)導(dǎo)論期末論文 周蜜 0413101 從詞綴的特點(diǎn)論中綴 先從四音節(jié)的看起，找到了以下詞匯： 白不呲咧 黑不溜秋 紅不棱登 花不棱登 滑不唧溜 灰不留丟 酸不留丟 黑咕隆咚 花里胡哨 古里古怪 稀里糊涂 酸不拉幾 胡了八 涂 傻了 八嘰 等等。 從這些派生詞的結(jié)構(gòu)來看，它們都屬 于 A＋ B＋ (C＋ D)的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)問題上，許多學(xué)者把? B＋ (C＋ D)?部分看成后綴，所以在論述中很少提到中綴這一概念及表現(xiàn)。在 北京大學(xué)中文系的教材《現(xiàn)代漢語》課本中就只把詞綴分為前綴、后綴，而沒有中綴。 [5] 那么如果作為后綴，按照對后綴的理解，? B＋ (C＋ D)?在結(jié)構(gòu)上必定是不可分離的，表意也是具有整體性的?？墒?，這些詞無論從語音、組合關(guān)系還是表意角度，? B?都是相對獨(dú)立的。 首先，從語音角度看，? B?為輕聲，讀起來附? A?不附? C＋ D?。另外， ? A?為平聲? C＋ D?一般也為平聲；? A?重讀，? C＋ D?讀音為中音重音。位于? A?與? C＋ D?間的輕聲? B?無疑起到了協(xié)調(diào)音節(jié)、變化節(jié)奏的重要作用。它作為一個(gè)獨(dú)立的語音成分，使語音輕重相間、長短相間、高低相間，從而產(chǎn)生了錯(cuò)落有致、和美動聽的視聽效果。 其次，從組合關(guān)系看，? B?不象前綴后綴，只單向附著，它雙向附著，把前后語素同時(shí)綴連為一個(gè)表意整體。這種雙向附著，既有選擇限制關(guān)系，又是相對自由的。如?不?就不能與? A?中的?花?，? C＋ D?中的?隆咚??胡哨?組合，可是卻可跟?花??隆咚??胡哨?以外的任何? A?與? C＋ D?組合。例如在詞典還可以找到：圓古倫敦 、圓古溜秋、軟古囊囊、醉古隆咚，也可以說：胖不倫敦、灰不溜秋、軟古囊囊、黑古隆咚。這在一定意義上說明，這個(gè)? B?是自由的，獨(dú)立的，同時(shí)又是構(gòu)成這類詞必不可缺的成分。 語言學(xué)導(dǎo)論期末論文 周蜜 0413101 從詞綴的特點(diǎn)論中綴 第三，從表意角度看，? A?是詞的主干，代表著詞基本的、主要的意義。這些詞干都為成詞語素。當(dāng)它們獨(dú)立成詞時(shí)，前面可受?很?類程度副詞的修飾。? C＋ D?是連綴成義的雙音節(jié)語素，是沒有具體、獨(dú)立意義的后綴。它們只有跟表色彩、視覺、觸覺意義的? A?結(jié)合起來，才能表現(xiàn)抽象的摹狀繪色意義。由于? C＋ D?的描摹，詞的程度意義有所加強(qiáng)，所以? A＋ B＋ (C＋ D)?前不能再受程度副詞修飾。? B?作為中綴，不表具體的詞匯意義，但整個(gè)詞表現(xiàn)出來的厭惡感情色彩意義，輕松隨意的風(fēng)格意義，則是由它來作為載體的。 綜上所述可知，? B?是相對獨(dú)立的，是具備了構(gòu)詞成分中綴的資格的。 現(xiàn)在來看三音節(jié)詞，在三音節(jié)詞中，三音節(jié)中綴派生詞的中綴比較單純，只有?得??不?。資料中發(fā)現(xiàn)，用?不?的詞比用?得?的詞多
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