【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 籽成熟遍地撒。 方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。 續(xù)編參考 椰樹(shù)媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。 大海里面四處漂，來(lái)到岸邊把戶落。 石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。 小鳥(niǎo)肚里睡一覺(jué)，田野庭院來(lái)安家。 第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng) 中班語(yǔ)言活動(dòng)：打瞌睡的房子 活動(dòng)目標(biāo) : ,感受動(dòng)與靜的變化。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 打瞌睡的房子 PPT 活動(dòng)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入 : 教師做打瞌睡的動(dòng)作 (引起幼兒興趣 )師 :你們知道我剛才在做什么嗎 ?(要睡覺(jué)了 ,很困 )總結(jié) :像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。 你們想不想試一試 ?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。 一 .感受“靜” 師 :你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎 ?出示 PPT 圖片師 :看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué) ?(想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào) ,有一幢打瞌睡的房子 ,在雨中沉沉地睡著 ,讓人想睡覺(jué) )教師緩緩講述 :有一幢房子 ,打瞌睡的房子 ,房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。 下一個(gè)畫面師 :房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué) ?睡在哪里 ?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板 ,在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢 ,它是誰(shuí)呀 ?(老鼠 )師 :誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完 PPT 下一個(gè)畫面師 :這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了 ,他要去干什么 ?幼兒猜測(cè) PPT下一個(gè)畫面師 :小孩做了一件什么事情 ?(小孩睡在老奶奶身上。 )師 :小孩睡在老奶奶身上 ,你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣 ?(好玩 )師 :我來(lái)當(dāng)老奶奶 ,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩 ,試一試這樣舒服嗎 ? PPT 下一個(gè)畫面師 :又發(fā)生了什么事情 ?(狗睡在了小孩身上 ,貓?jiān)谏鞈醒?)猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情 ?(幼兒猜測(cè) :貓睡在狗身上。 )貓睡在狗身上 ,狗睡在小孩身上 ,小孩睡在老奶奶身上 ,那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢 ?(引出老鼠 )(老鼠睡在貓身上 ,可能嗎 ?)老鼠果然睡在了貓的身上。 老鼠的身上會(huì)有誰(shuí) ?引導(dǎo)幼兒觀察畫面 (睜大眼睛仔細(xì)觀察 )原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤 ! 師 :這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎 ?你們想來(lái)試一試嗎 ?邀請(qǐng) 6 名幼兒擔(dān)任角色 ,進(jìn)行表演二 .感受“動(dòng)” PPT下一個(gè)畫面講述 :不睡覺(jué)的跳蚤 ,咬了老鼠一口 !制造緊張氣氛師 :跳蚤咬了老鼠一口 ,猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng) ?(跳起來(lái) )幼兒觀察老鼠跳了起來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情 ?幼兒猜測(cè) PPT 圖片出示師 :你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(貓?zhí)似饋?lái) ,很驚恐 )貓是被誰(shuí)吵醒的 ?(老鼠嚇了貓一跳 !)師 :貓的表情是什么樣子的 ?(胡子伸直、瞪眼睛 )師 :請(qǐng)一位小朋友模仿貓醒過(guò)來(lái)的表 情動(dòng)作 (瞪著眼睛、胡子伸直 )由個(gè)別幼兒 1 名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。 PPT 下一個(gè)畫面師 :我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。 (貓抓了狗一把 !)師 :狗的表情是什么樣的 ?(張大嘴巴 ,耳朵豎起來(lái) )集體模仿師 :猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了 ?(小孩 )講述 :狗踢了小孩一腳 !小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的 ?(四腳朝天 )幼兒模仿 PPT 下一個(gè)畫面講述 :小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?! 師 :他們玩得可真開(kāi)心 !你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心 ?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇 )PPT 下一個(gè)畫面師 :打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎 ?你從哪里看出來(lái) ?(有彩虹 ,光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍 )引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié) :彩虹出來(lái)了 ,照得整個(gè)房子很明亮 。門和窗戶也打開(kāi)了 ,好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛 )提問(wèn) : 師 :打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方 ?我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事 ,一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。 二 .教師與幼兒一起講述故事 (鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分 )PPT 呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子 ,提問(wèn) :這是一幢打瞌睡的房子 ,你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎 ?(醒來(lái)的房子 )再次提問(wèn) :打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣 ?讓幼兒作比較 (觀察窗戶、門、畫面 顏色的變化 )師 :小跳蚤到哪里去了 ?我們一起去找一找吧 中班語(yǔ)言教案：吸煙有害健康 一、活動(dòng)目標(biāo) : 了解吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。 引導(dǎo)幼兒理解吸煙真的有害健康。 幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 : 錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。 三、活動(dòng)過(guò)程 : 看錄象引出主題這個(gè)叔叔在干嗎 ? 他來(lái)到了什么地方 ? 為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢 ? 認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志 A、這是什么標(biāo)志 ?B、你是怎么知道的 ?C、為什么禁止吸煙 ?D、吸煙真的有害健康嗎 ? 師小結(jié) :(1)、一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙 ,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。 (2)、讓幼兒理解吸煙的害處 ,引導(dǎo)幼兒了解吸煙有害健康。 為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢 ?這個(gè)標(biāo)志有什么用 ? 看圖片了解吸煙的害處 A、吸煙好嗎 ?為什么不好 ?(生病、咳嗽、?? )B、老師這里有些圖片 ,我們一起來(lái)看看 :C、吸煙人生病了。 D、吸煙引起火災(zāi)。 師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。 吸煙有這么多的害處所以我們 —— 禁止吸煙 ! 小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙 ,如你的爸爸、爺爺、或者客人 ,你會(huì)怎么做呢 ? 我們想什么辦法幫助提醒他們 ,讓他們不吸煙呢 ? 幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái) ,并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。 四、活動(dòng)總結(jié) :教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn) ,給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) ,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí) ,注意增強(qiáng)那些能力相對(duì)較弱的幼兒的自信心。 五、活動(dòng)延伸 : 幼兒把自己的 標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里 ,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。 中班語(yǔ)言綜合活動(dòng)：夾夾樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo) : 理解兒歌 ,并在游戲的過(guò)程中嘗試仿編兒歌。 發(fā)展幼兒的想象力及動(dòng)手能力 ,并鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述。 體驗(yàn)在做做玩玩中仿編兒歌的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 各種各樣的夾子若干。 各種玩夾子的輔助材料。 (如多種形狀的紙板、瓶蓋碟片等 ) 幼兒已有使用夾子的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、玩夾子 導(dǎo)入活動(dòng) ,激起興趣。 師 :前幾天我們收集了許多夾子 ,也玩了夾夾子的游戲 ,好玩嗎 ?我們一起來(lái)玩一玩吧 ! 選一個(gè)你最喜歡的夾子與好朋友的夾子比較一下 ,它們哪里是一樣的 ?哪里又不同 ?(幼兒互相討論 ,觀察比較。教師引導(dǎo)幼兒從夾子的材料、作用等方面進(jìn)行比較。 ) 小結(jié) :夾子有很多種 ,有塑料的、鐵的、竹子的、木頭的 ,夾子還有很多用處 ,有夾衣服的衣夾 ,有夾書報(bào)的文件夾 ,有夾頭發(fā)的發(fā)夾。 二、學(xué)習(xí)魔術(shù)咒語(yǔ)。 (學(xué)習(xí)兒歌 ) 教師邊夾夾子邊念兒歌 ,引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌的句式。 (1)師 :夾子的用處真多呀 !(出示夾子 )我這兒的小夾子本領(lǐng)更大 ,它還會(huì)變魔術(shù)呢 !你們信嗎 ?不信 ,你們聽(tīng) ,小夾子念起了魔術(shù)咒語(yǔ) :(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的第一句 )夾夾夾 ,夾夾夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !魔術(shù)咒語(yǔ)念好了 ,你們看變出了一只什么呀 ?(變出了一只小兔子。 )(2)提問(wèn) :你們學(xué)會(huì)了小夾子的魔術(shù)咒語(yǔ)了嗎 ?是怎么念的 ?(夾夾夾 ,夾夾夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !) 教師用操作演示法邊念兒歌邊夾夾子 ,幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師用夾子和小紙 片變出小姑娘的臉 ,教師邊演示邊念兒歌。 提問(wèn) :小夾子開(kāi)始變魔術(shù)啦 !魔術(shù)咒語(yǔ)是怎么說(shuō)的 ?(夾夾夾 ,夾夾夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !)(2)這回魔術(shù)小夾子變出什么來(lái)了 ?(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)回答 :夾夾夾 ,夾夾夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !變出了一個(gè)小姑娘 )(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。 提問(wèn) :魔術(shù)小夾子是怎么變魔術(shù)的 ?(要念魔術(shù)咒語(yǔ) ,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌 :夾夾夾 ,夾夾夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !變出。 )(4)教師請(qǐng)小 朋友來(lái)念兒歌 ,自己演示用夾子和碟片變出一張小圓桌。師 :小夾子又要來(lái)變魔術(shù)了 ,小朋友一起來(lái)說(shuō)魔術(shù)咒語(yǔ)好嗎 ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 :夾夾夾 ,夾夾夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !變出一張小桌子 ) 三、小夾子變魔術(shù)。 (學(xué)習(xí)仿編兒歌 ) 引導(dǎo)幼兒邊玩夾子邊編兒歌。 (1)引導(dǎo)幼兒玩夾子 ,變成各種物品 ,并能在玩的過(guò)程中嘗試用兒歌的句式并進(jìn)行仿編詩(shī)歌。 師 :剛才胡老師用魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變出了小姑娘和小桌子 。你們用小夾子變出了什么呀 ?誰(shuí)會(huì)用夾夾夾 ,夾夾夾 ,我 們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變出一。的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出各種各樣的夾子作品 ,并能把自己的作品編進(jìn)兒歌里。 師 :現(xiàn)在小朋友的夾子也開(kāi)始變魔術(shù)了 ,請(qǐng)你們一邊玩一邊說(shuō)魔術(shù)咒語(yǔ) ,這樣你們才能變出更多的魔術(shù)來(lái) ,不信你們?cè)囋嚳础?(3)引導(dǎo)幼兒小組練習(xí)、交流自己仿編的兒歌。 (4)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前介紹自己創(chuàng)編的兒歌和夾子作品。 (5)展示幼兒的作品 ,集體學(xué)說(shuō)幼兒仿編的兒歌師 :現(xiàn)在我們一起來(lái)把小朋友創(chuàng)作的夾子作品編進(jìn)兒歌里說(shuō)一說(shuō)吧 !(夾夾夾 ,夾夾 夾 ,我們是魔術(shù)小夾子 ,這里夾夾 ,那里夾夾 ,變變變 !變出。 四、結(jié)束活動(dòng) :請(qǐng)小朋友回家變給爸爸媽媽看好嗎 ?中班語(yǔ)言講述活動(dòng)：野生動(dòng)物園里怪事多 活動(dòng)目標(biāo) : 引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀察圖片 ,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的想象、推斷 ,并能用 像 的句式來(lái)描述野生動(dòng)物園里的動(dòng)物。 培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。 拓展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn) ,愿意表達(dá)自己的看法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 材料準(zhǔn)備 :多媒體課件、大書。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :幼兒已有去野生動(dòng)物園游玩的經(jīng)驗(yàn) ,對(duì)野生動(dòng)物已有一定的了解。