幼兒園語言主題創(chuàng)意活動策劃(編輯修改稿)
2024-09-16 05:31 本頁面
【文章內容簡介】 一段的情境圖 PPT，這一段主要是對花朵的描述。 師：嗚嗚，出發(fā)啦，太陽說 “ 去哪 ?” 小火車說 “ 去山頂玩耍 ” 。誰在歡迎他們呀。 幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。 教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。 展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有 _有 _還有 _的對樹上果子的描述。 師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什么 ?(各種顏色的果子 )，果子長得怎么樣呢 ?像什么 ?(果子像小燈籠一樣，掛在樹上 )這些果子都有些什么顏色呢 ?(引導幼兒用有 _有 _還有 _的句子講述。 ) 聽見小太陽在悄悄的說 “ 我是黃色 ” 小火車會怎么說呢 ?(悄悄的說 “ 我是紅色 ”) 感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。 師：小火車和太陽一起快樂的同行著，什么時間到了 ?(中午 )，你瞧 !小火車來到了哪 ?太陽也來到了哪里 ?(山頂 ) 師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什么 ?(和旁邊的小朋友講一講。 ) 教師小結：告別了山頂?shù)陌自疲』疖嚭吞栍?、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。 師：小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹怎么樣 ?讓我們一起來聽一聽小火車說 “ 這里的樹好高呀 ” 太陽說 “ 像穿過一條隧道似的 ” 幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。 (與幼兒一起用肢體動作表達 ) 師：小火車下山的速度怎么樣 ? 幼 ：很快。 師：像我們平時在幼兒園里玩的什么呀 ?(滑滑梯 )(與幼兒一起用肢體動作表達 ) 師：太陽會說什么 ?(等等我呀 )你看，快要到山腳下了。 師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什么 ?(引導幼兒自己講述 )哇，走了一天，真累 !晚安，明天我們還要同行。 三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。 完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛才學過的句子來講述故事內容。 聽后提問： 師：故事中誰和誰一起同行了 ? 【活動延伸 】 師：小朋友，在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的 ? 幼兒園語言主題創(chuàng)意活動策劃 3 活動目標： 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。 感受到成長帶來的快樂。 活動準備： 小時侯的照片整理成套。 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。 活動過程： 一、看圖說話導入活動。 教師： 小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結伴。 教師： 一人一句輪換著想想：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。 二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。 三、故事：《我長高了》。 討論： 小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量 ?
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