【文章內容簡介】 給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢 ?我們一起來聽一聽。 二、理解歌詞 ：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰 ?(根據(jù)回答出示圖片 ) ?再來聽一遍 ! 。 提問：太陽給它什么顏色 ? 根據(jù)回答出示相應的圖片 預設：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導幼兒學說一次 。第二句，根據(jù)回答唱出來 。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。 老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的 ? 三、幼兒學唱歌曲 ，告訴幼兒歌曲的名稱。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開頭都是“太陽喜歡” ) 太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。 ⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。 ⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。 把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎 ? ⑶讓幼兒仔細傾聽老師 演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。 。 ，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。 四、創(chuàng)編歌詞 ，想一想，太陽還喜歡什么 ?會給它什么顏色呢 ? ：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色 。太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。 教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。 ，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎 ? 第三篇：中班音樂活動策劃方案范文 中班音樂活動策劃方案模板 中班音樂活動 11 活動目標： 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。 引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動過程： 一、導入： 律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。 發(fā)聲練習： (1)師生問好。 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù) 3 下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來 ?”“小雪花是怎樣飛下來的 ?” (沙沙沙，輕輕飄下來。 ) 二、展開 (一 )看圖片學第一段： 看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。 理解分析歌詞： (1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙 ?”“小雪花會怎樣回答 ?” (2)“小雪花怎樣來的 ?” (3)“小雪花要來告訴我們什么 ?” (冬天來到了 ) 語言節(jié)奏朗誦： (1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。 (2)集體完整朗誦。 學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽” ! (1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁??”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高 ?” (上行音 )“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低 ?” (下行音 ) (2)完整演唱兩遍。 (二 )填編第二段： 填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’ ?”“小雨滴會說些什么 ?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢 ?”(落下來 )“小雨滴想告訴我們什么 ?” (春天來到了 ) 朗誦歌詞： (1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (2)語言節(jié)奏朗誦。 唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行 ? (1)學著第一段試著唱一唱。 (2)唱第二段。 (三 )完整演唱兩段。 “雪 花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么 ?” “這首歌好不好聽 ?我們給它起個名字 ?” (雪花和雨滴 ) 加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。 中班音樂活動 22 活動設計背景 在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。 活動目標 知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。 情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 教學重點、難點 能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。 活動準備 歌曲《小毛驢》教學光盤。 掛圖 可以讓幼兒提前熟悉歌曲。 活動過程 出示《小毛驢》歌曲掛圖。 教師 。今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情 ?” 播放歌曲《小毛驢》。 請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說一說歌曲里唱了什么。 教師示范表演 ?《小毛驢》 (邊唱邊做動作 )。 學習創(chuàng)編動作。 鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做 ?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子 ?” 請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。 請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。 請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。 請全體幼兒欣賞個別小組表演。 教學反思 在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。 中班音樂活動 33 【活動目標】 ①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。 ②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。 【活動重點】學唱歌曲，節(jié)奏準確。 【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。 【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。 【活動過程】 一、歌曲欣賞，自然導入 教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。 由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。 二、了解歌曲內容，識記歌詞 。 ①教師再次示范唱，幼兒仔細聽 (讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容 ) ②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容 師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎 ? 幼：老師像媽媽 師：小朋友熱愛老師嗎 ? 幼：熱愛 師：老師會教我們什么呢 ? 幼：講故事、寫字、畫畫?? ③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節(jié)奏記憶 三、學唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。 四、集體唱 (可進行比賽、分組的形式唱 ) 游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。 活動結束 表演唱 (請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您 !” ) 中班音樂活動 44 活動目標 、歡快的性質，初步學習摘果子的動作 ，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習 參與活動，感受摘果子的樂趣。 ，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動準備 《摘果子》的音樂、 PPT(果園豐收視頻 )。 活動過程 (一 )看果園豐收的視頻，引起活動興趣。