【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給了蘋(píng)果、橘子這么好看的顏色呢 ?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 二、理解歌詞 ：你聽(tīng)到歌曲里唱了太陽(yáng)喜歡誰(shuí) ?(根據(jù)回答出示圖片 ) ?再來(lái)聽(tīng)一遍 ! 。 提問(wèn)：太陽(yáng)給它什么顏色 ? 根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片 預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一次 。第二句，根據(jù)回答唱出來(lái) 。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來(lái) 。最后一句，聽(tīng)琴聲試著隨老師演唱。 老師再來(lái)完整演唱一次，你聽(tīng)聽(tīng)看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的 ? 三、幼兒學(xué)唱歌曲 ，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開(kāi)頭都是“太陽(yáng)喜歡” ) 太陽(yáng)從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂(lè)的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽(tīng)琴聲和同伴的聲音。 ⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽(tīng)著琴聲學(xué)唱。 ⑵逐步取下圖片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。 把顏色圖片拿掉，你還會(huì)唱嗎 ? ⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)老師 演唱，聽(tīng)聽(tīng)到第三句的時(shí)候有什么不同。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來(lái)，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。 。 ，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。 四、創(chuàng)編歌詞 ，想一想，太陽(yáng)還喜歡什么 ?會(huì)給它什么顏色呢 ? ：如太陽(yáng)喜歡蘿卜，給它黃色 。太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。 教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。 ，現(xiàn)在，我們來(lái)看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎 ? 第三篇：中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案范文 中班音樂(lè)活動(dòng)策劃方案模板 中班音樂(lè)活動(dòng) 11 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。 發(fā)聲練習(xí)： (1)師生問(wèn)好。 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù) 3 下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái) ?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的 ?” (沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。 ) 二、展開(kāi) (一 )看圖片學(xué)第一段： 看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。 理解分析歌詞： (1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙 ?”“小雪花會(huì)怎樣回答 ?” (2)“小雪花怎樣來(lái)的 ?” (3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么 ?” (冬天來(lái)到了 ) 語(yǔ)言節(jié)奏朗誦： (1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。 (2)集體完整朗誦。 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)” ! (1)看圖片欣賞范唱?！澳懵?tīng)到什么 ?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高 ?” (上行音 )“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低 ?” (下行音 ) (2)完整演唱兩遍。 (二 )填編第二段： 填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’ ?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么 ?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢 ?”(落下來(lái) )“小雨滴想告訴我們什么 ?” (春天來(lái)到了 ) 朗誦歌詞： (1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。 唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行 ? (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。 (2)唱第二段。 (三 )完整演唱兩段。 “雪 花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么 ?” “這首歌好不好聽(tīng) ?我們給它起個(gè)名字 ?” (雪花和雨滴 ) 加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。 中班音樂(lè)活動(dòng) 22 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在音樂(lè)響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能：樂(lè)意隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能熟練的用漢語(yǔ)說(shuō)出兒歌，并大膽的唱出來(lái)。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，摔、皮鞭、得意等詞語(yǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤(pán)。 掛圖 可以讓幼兒提前熟悉歌曲。 活動(dòng)過(guò)程 出示《小毛驢》歌曲掛圖。 教師 。今天，我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰(shuí)，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情 ?” 播放歌曲《小毛驢》。 請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。 教師示范表演 ?《小毛驢》 (邊唱邊做動(dòng)作 )。 學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做 ?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子 ?” 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)，完整地表演。 請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)表演。 請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得更有趣。 請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。 教學(xué)反思 在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽(tīng)到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。 中班音樂(lè)活動(dòng) 33 【活動(dòng)目標(biāo)】 ①喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。 ②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。 【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入 教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。 由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞 。 ①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng) (讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容 ) ②教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容 師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎 ? 幼：老師像媽媽 師：小朋友熱愛(ài)老師嗎 ? 幼：熱愛(ài) 師：老師會(huì)教我們什么呢 ? 幼：講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)?? ③再次傾聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶 三、學(xué)唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 四、集體唱 (可進(jìn)行比賽、分組的形式唱 ) 游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。 活動(dòng)結(jié)束 表演唱 (請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您 !” ) 中班音樂(lè)活動(dòng) 44 活動(dòng)目標(biāo) 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作 ，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí) 參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。 ，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《摘果子》的音樂(lè)、 PPT(果園豐收視頻 )。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。