【文章內(nèi)容簡介】 ?(教師出示 3 只青蛙，放在磁板上 )3 只青蛙已經(jīng)準備好了要去捉蟲玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱 !(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲 ) (四 )教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。 ：我要請 3 個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試 ?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌 ) ：你們看， 3 只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個 ?誰是第二個 ???現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚??現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。 ：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢 !這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了 ! 3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。 活動延伸： 教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗。 中班音樂教學(xué)活動方案 3 活動目標： ，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。 ，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 。 活動準備： 《中國功夫》這首歌曲。 ，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。 、槍，幼兒制作好的各種兵器。 ，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。 活動過程： (一 )欣賞中國武術(shù) 請小朋友看一段武術(shù)表演 (播放 VCD 光盤， )，提問： ? ?(多讓幾個幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù) ) ?(強身健體 )為什么大家都喜歡武術(shù) ?(幼兒自由討論 ) 小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的 好處，可以強身健體，保護自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會幾招的 ?(簡單介紹中國武術(shù)，從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美 ) ? ，再請集體自由表演武術(shù)動作。 師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。 (二 )、欣賞歌曲《中國功夫》 師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出音樂 有快板和慢板的區(qū)別 ) 師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎 ?這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢 ? (請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作，幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創(chuàng)編，當幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時，可讓他們同時表演 。此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動作。 ) ：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現(xiàn)在就請大家隨著歌曲 (放錄音 )一起來表演你自己創(chuàng)編的動作。 (幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。 ) ：老師也學(xué)會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。 (老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。 ) ：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應(yīng)該怎樣做動作 ?(動作有力，要停頓 ) 師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作 ?(動作有力連貫 ) (幼兒一起表演一遍 ) (三 )繼續(xù)創(chuàng)編動作，“棍掃一大片”??結(jié)束 ，后推選幼兒表演。 師：下面這一段“棍掃一大片”??請小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來 ? (教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編 ) ，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。 (四 )、利用“兵器”進行表演 師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時，手里都拿 了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演 ?(提出要求，注意安全 ) (幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。 ) 師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。 中班音樂教學(xué)活動方案 4 活動目標： 讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點，并對音樂活動感興趣 豐富詞匯：顛倒 學(xué)會演唱歌曲活動準備： 錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。 活動過程： 一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》 三、幼兒學(xué)唱歌曲 引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。 (1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。 今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰 ? (2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。 小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么 ?教師講故事內(nèi)容，解釋 顛倒 的意思。引出歌曲《顛倒歌》 幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。 教師彈琴教幼兒唱 3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。 教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。 幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。 中班音樂教學(xué)活動方案 5 一、活動目標： 初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并透過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達交流合作的潛力 激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。 二、活動準備： 多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案 三、活動過 程： 一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣 聆聽下雨，觀看畫面 師：“小朋友門聽，這是什么聲音 ?”“下雨天，小朋友們會做些什么 ?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?!” 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 欣賞課件片段。 設(shè)疑小蝴蝶在做什么 ?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音 ? 引導(dǎo)幼兒思考并回答。 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn) (1)：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作 (2)尋找雨滴落下的地點。 師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢 ? 幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 (3)、探索小雨點落下時的狀態(tài)?！? 師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢 ? 幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌資料 教師將幼兒創(chuàng)編的資料串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點》 師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的資料。 四、音樂游戲：小雨點的旅行 教師講解游戲規(guī)則及玩法 請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。 師生共同游戲 五、結(jié)束部分 師：多可愛的小雨點啊 !落下的聲音真好聽，小朋友們明白嗎 /大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢 !讓我們一齊去找一找，聽一聽。 音樂聲中離開教室。 中班音樂教學(xué)活動方案 第三篇：中班音樂活動教學(xué)計劃 教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是關(guān)于中班音樂活動教學(xué)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 中班音樂教學(xué)計劃 1 一、本學(xué)期教學(xué)目標： 【歌唱歌謠】 ，并且體驗在歌唱活動中的快樂，還有與他人合作演唱 ，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己 的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 ；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn) 【韻律游戲】 ；體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。 ；你簡單實用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合 、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表 演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 １ .喜歡參與打擊樂演奏活動；體驗并享受與他人合作演奏的快樂。 ２ .學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同