中班音樂活動實施方案5篇(編輯修改稿)
2025-08-08 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、唱唱：《北京，我們的首都》 。 (1)“ 小姐姐唱京歌的聲音聽上去有什么感覺 ” (2)“ 小姐姐唱得好聽嗎這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方 ” 幼兒有可能回答： ◆ 有點像京劇。 ◆ 唱的時候有一個拖音。 ◆ 小姐姐唱歌的時候眼睛睜得很大。 (3)小 結(jié)： “ 小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點像京劇又有點像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌。 ” (4)“ 你們能不能用有力的、洪亮的聲音來演唱《北京，我們的首都》，唱出京歌的味兒 ” ◆ 幼兒演唱一遍歌曲。 。 (1)幼兒嘗試拖長音演唱。 ◆ 幼兒尋找適合拖音的并嘗試。 “ 你們覺得歌曲里哪句話在唱的時候可以把音拖得長一點 ” ◆ 師幼拖音比賽。 “ 老師為什么能把音拖得那么長你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密 ” ◆ 幼兒將拖長音的句子放進歌曲里嘗試演唱。 (2)觀看視頻中京劇演員的拖 腔。 “ 你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點差距，我們再來聽一聽、看一看。 ” 。 (1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。 “ 小姐姐在唱這首京歌的時候，還有什么特別的地方 ” (2)幼兒學(xué)做亮相的動作。 (根據(jù)幼兒的即時反應(yīng)，集體或個別模仿。 ) ◆ 幼兒嘗試五官的亮相。 ◆ 幼兒嘗試頭部和五官的合作亮相。 讓幼兒了解亮相的意思。 “ 把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作。 ” (3)讓幼兒自選喜歡的圖片模仿亮相動作。 “ 京劇演員會表演各種各樣的亮相動作。今天，老師給大家準備了很多京劇演員亮相的動作圖片，你們可以去看一看，學(xué)一學(xué)。 ” (4)幼兒嘗試表演。 “ 誰愿意把模仿的動作做給大家看看 ” “ 先別告訴大家，讓大家猜猜上來演示的小朋友做的是哪個動作。 ” (個別表演和集體表演相結(jié)合。 ) 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)要落實教學(xué)的難點。幼兒根據(jù)自己在第一環(huán)節(jié)中積累的經(jīng)驗，通過在歌唱中唱出京味兒、感受拖腔、模仿亮相等，將感性認識轉(zhuǎn)化為實際體驗和嘗試。在整個活動過程中教師始終基于幼兒的需要，充分給予幼兒發(fā)揮的空間 。在師幼互動中，教師鼓勵幼兒自 主探索與發(fā)現(xiàn)，注重過程性體驗，幼兒的唱、演過程比較輕松愉快。】 三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》 幼兒嘗試改變歌曲后完整演唱。 “ 孩子們，剛才我們用了好幾個辦法讓歌曲有所變化，第一個辦法是用有力的聲音來唱，第二個辦法是在演唱時加個拖長音 (可以在什么地方拖 )，第三個辦法是在演唱時再加上神氣的亮相動作 (讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞 )。現(xiàn)在我們把三個辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點像京歌。 ” (鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。 ) 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了落實第二條教學(xué)目標 “ 對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣 ” 。教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，從而讓幼兒加深對京歌的感受和理解，提升幼兒的表達能力?！?
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