【文章內(nèi)容簡介】 重在： 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。 學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 學(xué)會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。 (二 )學(xué)習(xí)方面：通過上學(xué)期的實踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區(qū)活動已形成一定的常規(guī)，那么本學(xué)期將繼續(xù)采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下： 周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。 知理解 5 以內(nèi)物體的數(shù)量，會用對應(yīng)比較方法體會物體量 (4個以內(nèi) )的多少及常見 量 (如大小、長短、厚薄 )的差別。 逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。每周學(xué)習(xí)一首兒歌并能獨立朗誦 學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。每周學(xué)會 1~~2首歌曲或歌表演。 愿意參加美術(shù)活動，會認(rèn) 5~~7 種顏色，嘗試用不同的美術(shù)材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。 (三 )社會交往方面：針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動： 學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。 有初步的 自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨立能力。 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。 學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。 繼續(xù)多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。 二、家長工作 幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。本學(xué)期家長工作計劃如下： 進(jìn)行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進(jìn)行教育。 家園聯(lián)系冊是教師與家長互相反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發(fā)展情況。 在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。 設(shè)置“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。 盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗。 個人計劃小班下學(xué)期 5 一 .幼兒基本情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 34 名 ,其中男生 16 名 ,女生 18 名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí) ,全班幼兒的各項能力都有所提高 ,體質(zhì)有所增強(qiáng) ,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊 ,一起游戲 ,學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師 ,小朋友們一起學(xué)本領(lǐng) ,而且大部分幼兒的生活自理能力較好 ,學(xué)會了自己吃飯 ,自己穿脫衣服 ,早上進(jìn)園會主動同老師問“早” ,“好” ,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽 ,清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動 ,做游戲 ,對于一些體育器械他們能熟練的使用 ,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛 ,一學(xué)期 下來 ,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱 ,個別幼兒的小肌肉不太靈活 ,大肌肉動作發(fā)展不平衡 ,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了 ,所以自控能力較差 ,衛(wèi)生習(xí)慣也不好 ,挑食 ,爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。 二 .指導(dǎo)思想 根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神 ,從過去權(quán)威式的組織者 ,講授者 ,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)本班幼兒的實際情況 ,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點 ,時時加以對照 ,了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平 ,積極引導(dǎo) ,把握好教育的時機(jī) ,并組織生動 ,有趣的教 學(xué)計劃 ,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三 .本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施 (一 )合理安排日常教育教學(xué)活動 具體措施 ,寬松的教育環(huán)境 ,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。 ,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式 ,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作 ,手眼協(xié)調(diào) ,同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形 ,并會嘗試圖形的匹配。 (包括活動材料的準(zhǔn)備 ,經(jīng)驗 ,知識的準(zhǔn)備 )。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。 (二 )鍛煉幼兒身體 ,促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展 具體措施 : 。 ,能跟上音樂連起來。 ,讓幼兒在走 ,跑 ,跳 ,平衡等方面有所發(fā)展和提高 ,在期末對幼兒進(jìn)行測查 ,檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。 (三 )加強(qiáng)班級常規(guī)管理 ,形成良好常規(guī) 具體措施 : ,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo) ,制訂合理 ,科學(xué)的班務(wù)工作計劃 ,并保證在日常工作中逐步落實 ,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 ,故事等形式讓幼兒明確一日要求 ,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 。 (四 )做好家長工作 ,取得家長信任 具體措施 : ,了解幼兒在家情況 ,與家長交流教育方法 ,家園配合 ,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 ,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性 ,實用性 ,教育性 ,讓家長根據(jù)家長園地的 內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo) ,復(fù)習(xí)。 《家園聯(lián)系卡》 ,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 (五 )培養(yǎng)幼兒美工興趣 ,發(fā)展班級特色。 具體措施 : 利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 每日開展手工訓(xùn)練 ,培養(yǎng)幼兒興趣。 區(qū)域活動投放充足的手工材料 ,以便幼兒活動中選擇。 將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合 ,布置于主題活動墻飾。 以上是我班新學(xué)期的班務(wù)計劃 ,在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整與完善 ,現(xiàn) 將工作要點安排如下 : 二三月份 : 、家訪。 植樹節(jié)愛綠護(hù)綠活動。 四月份 : 。 。 五月份 : 。 。召開家長會。 。 舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。 六月份 : “六一”幼兒繪畫展。 。 。 ,資料 ,歸放物品 ,做好學(xué)期結(jié)束前的各項考核、評價工作。 個人計劃小班下學(xué)期 第二篇：下學(xué)期小班個人計劃 下學(xué)期小班個人計劃 教師：劉欽榕 經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服， 早上進(jìn)園部分幼兒會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。 二．指導(dǎo)思想 以江總書記的“三個代表”思 想為指導(dǎo)，根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑?dǎo)者。根據(jù)本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī)，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三．本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施 (一 )合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施 ,寬松的教育環(huán)境 ,充分利用環(huán)境 創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。 ，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。 (二 )鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展具體措施： 。 ，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼 兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。 (三 )加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施： ，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 ，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 。 (四 )做好家長工作，取得家長信任具體措施： ，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 ，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 《家園聯(lián)系》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。