【文章內容簡介】 護理有較強的操作能力。二、本學期工作的任務目標重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。各方面的具體內容要求（一）對園計劃的貫徹按時參加園里的政治、業(yè)務學習。按時完成各項計劃。努力自學，更新觀念，提高教育技能。（二）家長工作首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系手冊、園訊通等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。（三）班級目標管理入園管理。正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。常規(guī)管理。根據幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃指定聯(lián)系起來。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。三、本學期將采取的具體措施首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構區(qū)，其它玩具的班房不再分分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經意感冒、生病。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促使幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說完整句。b)班級的協(xié)作，通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策能力做好工作。一．班況分析：本學期新生名，共有幼兒名，年齡在3—5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是三大領域的詳細分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。認知發(fā)展：1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。4．數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。社會性發(fā)展：1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。二．本學期工作的主要目標及任務：第三篇：小班美術計劃小班棉簽畫教案：菠蘿的花衣服【活動目標】能用棉簽練習畫交叉網線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感?！净顒訙蕚洹拷涷灉蕚洌赫J識菠蘿。材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤。教師自制作品“菠蘿”?！净顒舆^程】一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）教師小結：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫法。教師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了?！闭堃恍∨笥褔L試用棉簽畫出交叉線。教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服。”（引導幼兒做書空練習。）三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。教師：“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來幫它們打扮呢，一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻?！庇變哼M行棉簽畫教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。四、欣賞與評議。將作品展示在前面，請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？[活動中的情境創(chuàng)設]游戲情境：將畫交叉網線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環(huán)節(jié)設計成“賣菠蘿”的游戲。[情境創(chuàng)設是否有效]在本次活動中，情境創(chuàng)設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點，有些幼兒還是不會畫交叉網線。小班美術教案《多彩多姿的云朵》【活動目標】嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內容的能力?！净顒訙蕚洹恐R準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。物質準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵?！净顒舆^程】一、猜謎引入。二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵（jy135幼兒教育 ）的趣味性。三、幼兒學畫多姿有趣的云。激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。提出作畫要求：①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。五、互相交流，分享繪畫作品 小班美術活動：可愛的小腳丫（印畫）【活動設計】在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設計了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法（握、點的技能）充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣?！净顒幽繕恕繉W習用握、點的方法來印畫小腳，同時發(fā)展幼兒的觀察力。讓幼兒在活動中體驗印畫【活動準備】各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。【活動過程】一、談話導入。師幼互相問好。教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。二、出示范畫，了解腳的特點和用途。教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀？那小腳印上有什么呢？（5個腳趾和腳掌）教師引導幼兒了解腳的特點。我們的小腳會干些什么事呀？（走路、跑步）教師引導幼兒了解腳的用途。你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢？教師總結：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。三、講解作畫步驟及要求。學印小腳?。孩偕斐鲆恢皇郑杖?；②用拳頭底部蘸上顏料；③印在衣服上，擦掉手上的顏料；④用一個手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。要求：蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。幼兒分組操作，教師巡回指導。四、活動結束。教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室。小班美術教案：鞋印舞會【活動目標】積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣?！净顒訙蕚洹恳魳?、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。【活動過程】一、情境導入，快樂印畫。出示鞋印圖片，引出化裝舞會。師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。）小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。二、拓展思維，大膽想象。幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。三、借形發(fā)揮，自主作畫。幼兒自由添畫，教師巡回指導。教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。四、借助舞會，展示作品。教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞?；顒咏Y束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。小班美術教案：爸爸的胡子【活動目標】學習用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習慣?！净顒訙蕚洹坑變阂褧栋职珠L胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布?！净顒舆^程】一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導入：今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細觀察胡子）二、學畫胡子。教師邊講解邊示范，？a、食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）b、食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）個別幼兒操作。（我們請XX來給爸爸長胡子）三、集體操作，教師巡回指導畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。四、展示作品，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。小班美術教案：圓點寶寶變圖畫【活動目標】幼兒學習用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。幼兒的想象力和良好的作畫習慣。【活動準備】白色手工紙，調色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。幼兒分組活動（16人）?！度ソ加巍?、《開汽車》音樂?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情境，激起幼兒興趣。師：大家好！我是點點魔術師，今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。牎度ソ加巍芬魳啡雸觯┒?、示范畫點，引出課題。師：哇！魔術樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術呢！小眼睛看仔細了。教師示范畫圓點。師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛才我是怎么變的呀？小結：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶寶。提示：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。？（請個別幼兒上來示范。）三、幼兒畫點。（教師指導）四、圓點寶寶跳舞——自由連線。（放一段優(yōu)美的圓舞曲）師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參加舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。鼓勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。五、示范變“地毯”——涂色。師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了?！弊兊臅r候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？（請個別幼兒上來示范涂色。）指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。六、欣賞、想象。師：“看，圓點寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。【活動結束】師：今天呀，點點帶小朋友來到魔