讓班級(jí)文化成為一種教育力量所謂班級(jí)文化，就是指班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特(編輯修改稿)
2024-10-10 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、“進(jìn)”四個(gè)字為班級(jí)的班訓(xùn)，又親 自動(dòng)手做成藝術(shù)字貼在教室的正前方，與國旗交相輝映?！皟簟笔翘崾久恳粋€(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成良好 4 的衛(wèi)生習(xí)慣，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，營造一個(gè)潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境；“敬”提醒同學(xué)要尊敬師長(zhǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，同學(xué)之間更要團(tuán)結(jié)友愛；“競(jìng)”就是要在班中養(yǎng)成積極友好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍；“進(jìn)”希望同學(xué)們都有一顆不怕困難，勇往直前的上進(jìn)心，為班級(jí)和自己的進(jìn)步而不斷奮進(jìn)。 再比如，在前面黑板的左下角，班級(jí)特地開辟了一個(gè)“名言角”。按學(xué)號(hào)，每天由一名學(xué)生將自己尋找到的認(rèn)為有意義的名言警句工整地書寫在“名言角”內(nèi)，利用每天晨會(huì)課的 2 分鐘時(shí)間，由摘選同學(xué)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這句名言，并要求每人準(zhǔn)備一本名言簿 ，逐日將每日一名言摘錄在本子上。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對(duì)學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。在校首屆“讀書節(jié)”比賽中，我班沒有獲得“書香班級(jí)”的稱號(hào)，同學(xué)們都很難過。但是是首屆“讀書節(jié)”，學(xué)校本著鼓勵(lì)的原則，給每個(gè)班都發(fā)了獎(jiǎng)狀。宣傳委員拿到獎(jiǎng)狀后，把本來貼在后面黑板上獎(jiǎng)狀貼到了前面的黑板上方，并且提醒大家要不斷警示自己，盡最大努力使班級(jí)的各方面都走 在年級(jí)前列。教室文化建設(shè)的功能就在此就完全呈現(xiàn)出來了。 此外，班級(jí)還可以開辟“七色花”（就是將每位學(xué)生的照片當(dāng)作花蕊，一個(gè)進(jìn)步或者一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可獲得一個(gè)花瓣，貼在花蕊外圍，看誰的七色花開得最燦爛）、圖書角，擺放一些小盆景等等。這些小而新的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不小的吸引力。除了教室，學(xué)生待得最多的地方就是走廊了。我們學(xué)校是一個(gè)全新的學(xué)校，走廊寬大，而且兩邊都貼著瓷磚。我覺得這是一塊寶地，便開始了每月一期的主題墻布置。有時(shí)候粘貼學(xué)生的書畫作品，有時(shí)候是手工制作、學(xué)生習(xí)作，有時(shí)候是手抄報(bào)、剪報(bào)，有 時(shí)繪畫高手干脆用水粉顏料直接在墻上瀟灑露一手。一塊小小的墻，就是一片大大的天。它成了班級(jí)信息交流，師生相互溝通了解，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要載體?，F(xiàn)在，你走進(jìn)我們學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的“每一條走廊都會(huì)說話”。 二、以多彩的行為文化豐富人 班級(jí)行為文化主要指班級(jí)開展的各種文化活動(dòng)。它是班級(jí)文化中最活躍的因素，反映了班級(jí)的精神面貌、教學(xué)作風(fēng)和管理水平，是班級(jí)精神和群體意識(shí)的動(dòng)態(tài)反映。具有多層次、多元化、開放性的班級(jí)文化活動(dòng)對(duì)于熏陶、培育并形成學(xué)生各種能力和習(xí)慣的功能日益明顯。 在設(shè)計(jì)和組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我主要依據(jù) 三個(gè)原則：一是教育性，活動(dòng)要從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，有的放矢，開闊眼界，啟迪智慧，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。二是趣味性，班級(jí)活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)，力求生動(dòng)形象，豐富多樣，新穎獨(dú)特，為學(xué)生所喜聞樂見，使學(xué)生在歡樂中受到教育。三是自主性，教師要充分相信學(xué)生的能力，讓他們自己出主意、想辦法、訂計(jì)劃、組織活動(dòng)，教師能善于在關(guān)鍵處幫助他們，把合理輔導(dǎo)與獨(dú)立自主統(tǒng)一起來。 5 這里重點(diǎn)介紹一下我嘗試了的“作文教育”法。在小學(xué)，很多班主任都是語文老師。或許很多老師只是把寫作文單純地 當(dāng)作語文教學(xué)的一部分，而沒有意識(shí)到寫作文在班主任工作中的重要意義。其實(shí)這兩者是完全可以緊密結(jié)合的。開學(xué)初，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好一本硬抄本，堅(jiān)持每周完成兩至三篇的小作文。不一定每篇都要求很長(zhǎng)，但每篇都必須寫真人真事，每月都必須有一定數(shù)量的作文是在寫班級(jí)中發(fā)生的事情，要寫出自己對(duì)此事的看法。這些作
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