【文章內容簡介】 二是學習不夠深入，缺乏擠勁和鉆勁，很多時候不求甚解、為學習而學習。三是聯(lián)系實際不夠緊密，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，用以分析和解決問題、提高工作水平。 能力素質有待提升。過硬的能力素質是跟上時代發(fā)展，保持共產黨員先進性的重要前提，也是履職盡職的迫切需要。在這方面，自己還突出存在著“三個不夠”的問題。一是理論政策水平還不夠高，二是學以致用的本領不夠高，三是工作標準不夠高。 創(chuàng)新意識比較欠缺。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念 ，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點 。還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。 工作作風還不夠扎實。缺乏求實、務實、踏實的工作態(tài)度。一是工作有時比較浮躁，表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題多、思考辦法少，嘴上表態(tài)多、行動落實少。二是工作有時不夠細致，存在著“差不多”、“大概是”的現(xiàn)象。三是自身要求有時不夠嚴。表現(xiàn)在工作自我加壓不夠等現(xiàn)象。 擔當意識不夠強。對下屬干部管理未能做到敢抓敢管、礙于情面，甚至只栽花不裁刺。充當“好好先生”，對庸懶散慢奢現(xiàn)象開展批評與自 我批評不足，雖不至于聽之任之，但對不良作風限于“點到為止”，缺乏與人為善的提醒和對工作有利的嚴厲。 二、存在不足問題的原因 經過思想剖析，我深刻感到產生這些問題的原因：一是自己平時政治理論學習不夠，沒有完全用習近平新時代中國特色社會主義思想去認識問題、研究問題和解決問題。二是調查研究和科學論證工作做得不夠，采取的工作措施不夠有力。三是對自己要求還不夠嚴格，以致工作作風不夠踏實，與干部職工的溝通聯(lián)系欠緊密，工作沒有完全做到位。 三、今后的努力方向和改進措施 在對照檢查、深入剖析 自己的過程中，我更加感受到：黨性修養(yǎng)學習教育對廣大領導干部尤其是對我本人是非常重要、非常必要的，我將針對本人各方面存在的突出問題按照要求整改，努力做到突出問題有效解決，作風明顯改善，整改扎實推進。 (一 )加強理論學習，提高科學解決問題能力 增強學習的自覺性?？朔愿纱鷮W、以干擠學的問題，千方百計擠時間學習，做到鍥而不舍，學而不倦，學有所獲。 增強學習的系統(tǒng)性。全面系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習新黨章，不斷提高政策理論水平和領導藝術水平。 增強學 習的實效性。堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，提高運用科學理論解決工作中遇到的各種復雜矛盾和問題的能力。 (二 )強化宗旨意識，切實改進工作作風 樹立為人民服務的意識，加強與職工群眾的聯(lián)系，切實做好本職工作。 解放思想，堅持實事求是，著力解決發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，嚴于律己，清正廉潔，牢固樹立正確的權力觀、利益觀、地位觀，以身作則，率先垂范，嚴格遵守《廉政準則》，扎扎實實地做好工作。 (三 )增強擔當意識，樹牢群眾觀念 我將堅持以習近平新 時代中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，把學習貫徹黨章作為長期重要政治任務抓好落實，針對自身在“四風”方面存在的突出問題，堅持標本兼治，從嚴上要求，向實處著力，敢于擔當，勇于負責，認真改整。 (四 )轉變作風，深入群眾。 開展體驗式、換位式調研，及時傾聽基層和群眾的呼聲，以群眾的要求為導向，努力為基層、為群眾排憂解難。多接地氣。以敬畏之心對待自己肩負的責任，以進取之心對待自己從事的工作，以真誠之心對待干部群眾。 深入基層調研，掌握實情。多到基層進行調查研究，傾聽基層聲音，掌握基層情況 ，不斷增強工作的前瞻性和科學性。 狠抓督促檢查，促進工作落實。嚴格遵守黨的政治紀律，不折不扣地貫徹執(zhí)行中央和省委省政府、市委市政府的決策指示，保證政令暢通，做到有令必行，有禁必止。 加強溝通協(xié)調，促進和諧共進。經常了解干部群眾的思想動態(tài)，化解他們的工作生活難題，充分調動干部工作積極性。加強與部班子成員的談心交流，搞好班子建設，不斷提高領導班子決策科學化、民主化水平。 第二篇：黨員對照檢查剖析材料 【篇一】 本人對照通知要求，圍繞這次會議主題，切實查找自身存在的不適應、不貼合科學發(fā)展觀的思想觀念，認真查找在工作中影響和制約推動工作發(fā)展等方面的突出問題，全應對照自我年初以來的思想、學習、工作等方面進行了自查，發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足，下頭我就剖析一下自身的不足之處并談談今后的努力方向。 一、存在的主要問題 經過對民主生活會征求意見的梳理，共征求到肯定方面的意見 3條，意見提議 2 條，結合征求意見，經過自我反省，我認為自身存在的問題和不足有以下四點。 學習抓得不緊，學風不夠扎實。一是理論 學習不全面，缺乏深鉆細研。沒有把理論的系統(tǒng)深入學習當作是提高執(zhí)政水平、領導水平和推動工作開展的必需。二是學習理論抓的不緊，缺乏釘子精神。學習的自覺性不高，平常因為工作業(yè)務，放松了學習，雖然有時候擠出些時間來讀書看報，但也只是滿足于對時事新聞，重大事項動態(tài)，主要理論觀點的了解，淺 嘗輒止，缺乏深研細讀，學習的深度和廣度不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等政治理論的精神實質領會不深，存在一些誤解和偏差，用科學發(fā)展觀的立嘗觀點和方法去觀察、分析、解決問題還有必須差距。三 是理論聯(lián)系實際的學風不夠，效果不明顯。學習中缺乏深入研究，缺乏理論聯(lián)系實際，著眼度不高，挖掘不深度，歸納提煉不精，理論升華不快，調研文章較少。 工作作風還不夠深入、扎實。深入基層一線調查研究不足，對政法各部門的情景還熟悉不夠。對一些具體問題，由于實踐經驗和理論知識的欠缺，尺度把握不準，局勢還控制不太好。頑強追求和堅忍不拔的毅力有待加強，異常是有時受一些階段性工作任務的影響，一些工作落實不好。 工作創(chuàng)新不夠。工作中被動落實多，主動超前少。平時工作中沒有能夠大膽創(chuàng)新，對一些重點突擊工作， 往往局限于奉命行事，落實任務一說了之，缺乏一盯到底的功夫。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，異常是遇到需要資金解決的問題，自身畏難情緒嚴重，不能創(chuàng)新思維，有時會繞著困難走，還缺乏一種知難而進、攻堅克難的精神。 在工作中的統(tǒng)籌協(xié)調本事不夠。在工作中，有時會存在因為工作任務多而東一榔頭，西一棒槌的現(xiàn)象發(fā)生，顯得不夠有條理性，主要原因是自我還未很好地掌握統(tǒng)籌兼顧的方法。 二、產生問題的根源 理論學習的深度廣度不夠。對科學理論指導的重要性認識不足，重干輕學，學習中缺乏自加壓力的緊迫感，學習的自覺性、主動性不強，學習的針對性、目的性不強，學習不全面、不系統(tǒng)，不善于結合本職工作去領會科學發(fā)展觀的精神實質，不注重帶著問題去研究，不注重帶著目的去學習借鑒先進單位的經驗，不注重沉下心來深入鉆研，沒有把學習、思考、實踐和推動工作有機地結合起來，對當前綜治 **工作中的困難與問題深入鉆研不夠，研究不深，理解不透，缺乏擠勁、鉆勁和韌勁，使學習的效果打了折扣，制約了自身工作本事的提升。由于對學習抓得不夠 緊不夠實，導致了我們在思想認識上出現(xiàn)障礙，對科學發(fā)展觀的理解和把握不夠全面、深刻，在工作中解放思想的力度不夠，意識不到自我思想上保守的地方，沒有經過解放思想尋找解決問題的辦法和政策措施，說到底就是沒有把解放思想落到實處。 創(chuàng)先爭優(yōu)的意識不強。在工作中能夠埋頭苦干，勇于理解任務，但缺乏一種攻堅克難的鉆勁。在工作中沒有進行橫向和縱向的比較，小進即安，小富即滿，未能深入落實創(chuàng)先爭優(yōu)的精神。 思想解放不夠，創(chuàng)新本事不強。一是解放思想不夠到位。大膽開展工作不夠，魄力不夠強，步子不夠快。二是創(chuàng)新 思維不夠活躍。主動突破傳統(tǒng)的思維定式不夠，有時滿足于領導部署什么就去抓什么，主動謀劃、改革創(chuàng)新不夠，對工作缺乏深層次的思考。 三、整改措施及今后的努力方向 在加強學習上下功夫。認真執(zhí)行機關學習制度，構成學習的自覺性和緊迫性，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。做到學習工作化，工作學習化，全面提高黨員干部的政治素質和理論水平。把理論學習與上級的要求和當前的中心工作結合起 來，與自我的思想實際結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，以學習推動工作的更好開展。 在強化服務意識上下功夫。時刻以服務大局、服務基層、服務群眾為自我行動、處世的準則，進一步提高服務質量，在服務中提高效率，在服務中增強職責感。進一步強化自我的工作職責，做好自我的本職工作。 在改善作風上下功夫。經常性地深入基層進行調查研究，虛心向工作經驗豐富的同志學習請教，積累工作知識和經驗。著力培養(yǎng)自我堅忍不拔的工作毅力和迎難而上的工作態(tài)度。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的職責感和緊迫感。 在統(tǒng)籌協(xié)調本事上下工夫。在今后的工作中，要經過學習，不斷提高工作業(yè)務本事和工作水平，提高明辨是非的本事，提高政治敏銳性和政治鑒別力，善于透過現(xiàn)象看本質，站在全局的高度，從整體看待問題，解決問題，并對工作作出整體計劃，有序開展。 【篇二】 一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央“八項”規(guī)定精神狀況 我參加工作 20 年，入黨 16 年，從 94 年 8 月分配到 **市三中任初中數(shù)學教師， 1998 到 7 調入 **市民族中學，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下， 1998 年 1 月入黨。根據(jù)上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，按照上級實施方案的部署，作為一名教師黨員，我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹中央“八項規(guī)定”和省委實施辦法為切入點，透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自我的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自我存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務實清廉資料，踐行教育實踐活動的全過程，我認真參加支部組織的學習討論，聽取意見，查 找存在問題。認真對照標準，查找自身存在的問題和不足，堅持在工作中學習，在學習中提高，不斷改善工作方式、方法，提高自身潛力素質，現(xiàn)將自我對照檢查狀況匯報如下： (一 )遵守和執(zhí)行黨的政治紀律狀況。本人認真遵守 黨的政治紀律，堅持四項基本原則，擁護黨的一個中心，兩個基本點，在原則問題和大是大非面前立場堅定，對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護，在思想上和行動上始終與黨中央持續(xù)高度一致。能堅持民主集中制，遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工干部紀律，在工作中堅持原則，沒有違規(guī)行為。 (二 )貫徹中央“八項”規(guī)定、省委實施辦法及州市有 關規(guī)定狀況。本人遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，沒有違規(guī)違紀行為。需要明示的是：我沒有“公車私用”、“人情消費”和職務消費，更沒有配備秘書、超標占用辦公用房，沒有家屬子女經商等問題。 (三 )需要向組織說明的狀況：本人沒有公務用車， **年 5 月向親友借款購臵家用轎車?，F(xiàn)有住房兩套，兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學校群眾公用辦公室，沒有人情消費和職務消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術工人，本人及家屬從沒有收受現(xiàn)金、購物卡、紅包等 。社交面窄朋友基本上是教師和一些技術工人，無不法商人之列的朋友。從沒有干預和插手建設工程項目承發(fā)包、土地使用權出讓、政府采購、房地產開發(fā)經營、礦產資源開發(fā)利用、中介機構服務 等市場經濟活動。也沒有利用在校任何權利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。 二、“四風”方面存在的主要問題 形式主義方面。思想上的放松是產生學習走形式的根本原因之一，自我總認為學習就是走形式主義，為了應付上級檢查，所以對政治業(yè)務學習的學風不夠端正。另外，本質工作上認為自我工作任務重，不用心主動去履行自我的職責，有推諉思想。好人主義作祟，主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事，但應對一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當老好人的情形，導 致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。 官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到教師中了解狀況和征求意見，所以群眾凝聚力不夠，協(xié)作潛力需要進一步提高，服務不主動，服務動作慢。對待學生存在教師高高在上的思想，對于有時候學生的錯誤憑主觀處理。比如：教育學生時候態(tài)度生硬，不耐心。 享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進取意識減退的狀況。工作中，一向要求自我認真負責的對待每件事，用心主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。如：應對近來長期 不分節(jié)假日、周末和晚上輔導和補課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領導發(fā)牢騷的狀況，沒有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對名利似乎沒有個性的追求，但實際上心底仍然存在