【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起悍然大波，科任 教師們個(gè)個(gè)為他惋惜，紛紛做他的思想工作，作為班主任了解這種情況后，我沒(méi)有及時(shí)找他來(lái)談話，更沒(méi)有在班上暗箭傷人，指桑罵槐，這樣做無(wú)益于他認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，我等其他科任老師、父母、姐姐給他談話后，我找他來(lái)沒(méi)有怨恨，沒(méi)有責(zé)備，只是簡(jiǎn)單地問(wèn)他最近學(xué)習(xí)情況怎樣，今后有什么打算，拉了一 番 家常 后，我找了一本有關(guān)早戀的書(shū)，讓他回去看看，并贈(zèng)給他一句話 做人要問(wèn)心無(wú)愧，要對(duì)得起自己的良心 ，兩天后，他把書(shū)還給我，里面夾了一張紙條 —— 老師，你的短短幾句，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，我知錯(cuò)了，看我的行動(dòng)吧 !后來(lái)這位學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī) 考入重點(diǎn)中學(xué)并進(jìn)入高等院校深造。又有這樣兩位學(xué)生，她們的膽子小，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，都有很強(qiáng)的自尊心，在一次學(xué)月檢測(cè)中名列最后兩名，但成績(jī)是必須公布并張貼出來(lái)，這讓我著實(shí)為難了一番，最后我決定在公布成績(jī)前找她們談一次，首先我問(wèn)她們這次檢測(cè)感覺(jué)怎樣，都說(shuō)不好且都簌簌地流下了眼淚，我又讓她們自己估計(jì)一下名次， 最后兩名 。然后我讓她們暢談感想 。在此基礎(chǔ)上我與她們相互分析原因，共同找與別人的差距，并說(shuō)了很多鼓勵(lì)她們的話 。沒(méi)有一絲一毫的怨言，讓她們體會(huì)到了勝似父母般的關(guān)懷、溫暖。與慈母般的談話相對(duì)的是惡父般的談話，我們班主 任用時(shí)應(yīng)慎之又慎，提倡多用慈母般的談話，這樣就會(huì)使浪子回頭，讓學(xué)生懸崖勒馬，進(jìn)而改變學(xué)生的一生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 二是朋友般的談話。這種談話適合于那些特講哥們義氣的學(xué)生。有一個(gè)學(xué)生，經(jīng)我了解，小學(xué)是班里的小霸王，經(jīng)常打人、曠課、偷東西、作業(yè)不做、在家里不聽(tīng)母親的話，母親拿他沒(méi)辦法，從不講學(xué)習(xí)，還常賭博，但這個(gè)學(xué)生很講義氣 。說(shuō)實(shí)話，任何班主任都不希望有這樣的學(xué)生，我也不想，但沒(méi)辦法，只能以 有緣 來(lái)自慰，盡力想辦法改變他 。起初我以為趁他不了解，拿三板斧嚇住他，誰(shuí)知他是不怕，倒是讓我下不了臺(tái) 。為此 我改變策略，我找他談心，跟他講世故人情，跟他講《三國(guó)》、《水滸》，跟他講做人的道理，以朋友的身份給他相處，從生活，學(xué)習(xí)等方面關(guān)心他， 經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的談心，他改變了不少陋習(xí) 。有一次，聽(tīng)說(shuō)他在抽煙，我抽一個(gè)星期天的下午，帶上他和另外幾個(gè)同學(xué)一起騎自行車去了一趟九仙山，在游山的途中，我們?cè)谝惶幱撵o的地點(diǎn)坐下來(lái)，擺上水果邊吃邊聊，隨即就聊到了抽煙的事，他如實(shí)地說(shuō)了情況，并當(dāng)著另外幾個(gè)同學(xué)發(fā)誓決不再抽煙，跟老師抽起。我想作為一個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)有血有肉、有感情的人，只要我們把他們當(dāng)作與自己平等的人對(duì)待，以朋友的 身份與之談心，一定會(huì)使他們深受感染，從而痛改前非。當(dāng)然，這需要我們班主任有淵博的心理學(xué)知識(shí)，時(shí)刻洞察學(xué)生的心理。 三、集體談話藝術(shù) 集體談話，在這里主要指針對(duì)全班學(xué)生的談話，內(nèi)容包括思想、學(xué)習(xí)、生活等。它要求我們找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用長(zhǎng)短句、反問(wèn)、排比、祈使、感嘆等句式，運(yùn)用比喻、引用等修辭，利用語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫、緩急相間，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，使學(xué)生心靈受到震顫。這種談話需要班主任有豐富的學(xué)識(shí)，做到說(shuō)理時(shí)旁征博引、說(shuō)古論今，恰當(dāng)應(yīng)用一些俗語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句等來(lái)啟迪學(xué)生，增強(qiáng)說(shuō)服力，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平 。有一次，我?guī)У囊粋€(gè)班級(jí)通過(guò)全體老師的多次啟發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間比前一學(xué)期多了很多 。但經(jīng)過(guò)一次檢測(cè)，學(xué)生的考試成績(jī)都沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)，這時(shí)我估計(jì)學(xué)生思想會(huì)波動(dòng) 。為此，我專門利用一節(jié)課，用排比句式，間雜長(zhǎng)短句列舉了古今中外偉人成功的故事，諸如諾貝爾發(fā)明炸藥、愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，他們沒(méi)有一個(gè)不是經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗、花費(fèi)了巨大的心血才取得成功的，學(xué)習(xí)更是如此，在舉例中我多次設(shè)問(wèn) (諸如 你覺(jué)得怎么樣 ?， 你的感想如何呢 ?)，并反問(wèn) (如 難道 ......?， 何 愁 ......?等 )， 以引起學(xué)生的注意和深思 。另外，我還適時(shí)提高自己聲音的響度，來(lái)增加語(yǔ)言的力度，大大激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度、廣度。針對(duì)學(xué)生的畏難情緒，我在集體談話中常引用一些俗語(yǔ)、名言，諸如 苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五 。累不累想想雷鋒董存瑞 ， 吃得苦中苦，方為人上人 ， 明知山有虎，偏向虎山行 ，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退 ， 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟， 不得一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 等等，排山倒海般向?qū)W生道出，讓學(xué)生從中悟出勤奮學(xué)習(xí)的道理。在次次學(xué)生的集體談話中，我力求把所談的內(nèi)容當(dāng)作是一篇聲情并茂 的演講稿，讓他們覺(jué)得仿佛在聽(tīng)一首散文詩(shī)，仿佛在欣賞一曲曲《高山流水》、《春江花月夜》，從中受到美的熏陶和感染，進(jìn)而在他們心中激起陣陣漣漪，在頭腦中打下深深的烙印，成為學(xué)習(xí)路上的催化劑和營(yíng)養(yǎng)品。 四、個(gè)別談話與集體談話互相配合，相得益彰 在對(duì)學(xué)生的談話中，應(yīng)把當(dāng)眾批評(píng)與個(gè)別安慰、勸導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓他們體會(huì)到老師的嚴(yán)與愛(ài) 。特別要提醒的是不要只顧當(dāng)眾批評(píng)得過(guò)癮，而不去做耐心細(xì)致的善后勸說(shuō)工作，我們班主任批了他們還得去哄他們，哄得被批評(píng)者沒(méi)有思想包袱、心悅誠(chéng)服，消除隔閡。 有一次，我班上的一名 男生與其它班的同學(xué)打架，并且逃學(xué)一天，我聽(tīng)了非常氣憤，等他到校后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠訓(xùn)斥他一番，罰他掃地一周 。在課堂上我發(fā)現(xiàn)他挨批后神思恍惚，表情呆滯 。下課后，我讓他到辦公室來(lái)，和顏悅色地給他拉起家常，讓他盡情發(fā)表自己的看法，開(kāi)始他拒絕與我合作，經(jīng)過(guò)我再三勸導(dǎo)，他才吐露心聲，聽(tīng)后我首先肯定了他做得對(duì)的地方，然后耐心細(xì)致、心平氣和地給他講了打架的危害、做人的準(zhǔn) 則等，最后他說(shuō)了一句 如果不是你給我說(shuō)這些，我明天就不來(lái)讀書(shū)了 。由此可見(jiàn)，作為班主任，我們應(yīng)該重視 批 后的 哄 ，這樣可以挽救一個(gè)失學(xué)少年。 我所帶班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生，他各科成績(jī)較好，美中不足的是非常粗心。第一次物理考試考了 79 分，其他很多同學(xué)都在 90 分以上，我知道后，找他來(lái)個(gè)別談話，從交談中我發(fā)現(xiàn)他心不在焉、滿不在乎，似乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)到粗心的后果 。為此，我決定利用他 要面子 的特點(diǎn)， 傷 他一次，于是班會(huì)課時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，先表?yè)P(yáng)他的計(jì)算題做得很好 —— 全對(duì)，全班第一，然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出 由于粗心，十道選擇題只選對(duì)了一半，并與班上另一個(gè)選擇題全對(duì)的同學(xué)作比較。從此以后，這位同學(xué)改掉了粗心的毛病，成績(jī)?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)大起大落的現(xiàn)象。 無(wú)數(shù)實(shí)例告訴我們，要轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生思想的飛躍，單靠個(gè)別談話或集體談話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問(wèn)題