班主任工作職責(zé)有哪些最新(編輯修改稿)
2024-09-11 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 二、擁有善良 ? 善良就是仁愛(ài)、慈善，就是熱愛(ài)、同情、關(guān)心、幫助，善良要求班主任盡力從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)成平等的主體來(lái)尊重，表達(dá)和實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)心。沒(méi)有善良的教育將是缺乏 關(guān)懷機(jī)械的、冷漠和無(wú)效的教育。 班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師，這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度。 三、要求嚴(yán)格 ? 嚴(yán)格要求學(xué)生才能是學(xué)生進(jìn)步，欲做名師，必先做嚴(yán)師，欲成為優(yōu)秀班主任，必先做優(yōu)秀的班主任。嚴(yán)格是指各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施過(guò)程一定要嚴(yán)，沒(méi)有好的紀(jì)律，就不可能有好的班風(fēng)，就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍，也不可能取得好的學(xué)習(xí)效果。 嚴(yán)格不是嚴(yán)厲，更并非嚴(yán)酷，不是整天板著面孔，不是聲嘶力竭，不是居高臨下，不是隨心所欲，不是以大欺小，不是挖苦諷刺，不是強(qiáng)制壓迫，不是濫用懲罰。 嚴(yán)是建立在師生關(guān)系平等基礎(chǔ)上的嚴(yán)，做到嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有法，嚴(yán)而有格。 ? 四、學(xué)會(huì)洞察 ? 優(yōu)秀的班主任能夠深入了解學(xué)生，學(xué)會(huì)用心理學(xué)的原理和視角來(lái)歸納總結(jié)學(xué)生的行為表現(xiàn)。作為班主任就要敏感警覺(jué)，明察秋毫，善于從學(xué)生的一次舉動(dòng)，一個(gè)眼神，一種表情中洞察出他思想上存在的問(wèn)題。從學(xué)
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