班主任工作職責與要求最新一覽(編輯修改稿)
2024-09-11 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生成長過程中的困惑會經(jīng)常出現(xiàn)，特別是學生青春期時，反應會更劇烈，有的是認識上的偏差，有的是心理上的糾結(jié)，有各式各樣的想不開或想不通。班主任應該掌握一定的心理學知識，能夠解決學生的心理問題。要善于觀察，善于傾聽。要耐心細致，真誠關心。 五、班級建設能力。 班主任要主導班級文化的建設，要調(diào)動學生的積極性，共同制定班級發(fā)展目標、班風、學風、班歌、班徽等。要讓班級的布置有特色，具有文化氣息、藝術(shù)風采、高雅格調(diào)。 六、建設具有班級特色的校本課和社團能力。 班主任要充分了解學生的需求，在校本課的開發(fā)上，要創(chuàng)造條件，盡 可能達成學生心愿。要結(jié)合學校資源，發(fā)揮家長的作用，在校本課時間里，培養(yǎng)挖掘?qū)W生各方面興趣特長。同時，班主任要調(diào)動學生，組織社團活動，文學社、舞蹈隊、小樂隊等，讓班級文化生活豐富多彩。 七、活動策劃能力。 每當學校舉行大型活動時，班級都要積極參加，而且要突出自己班級的創(chuàng)意和特色，這就需要老師發(fā)揮學生聰明才智，搞好策劃組織。班主任要有意識地使每一次活動，都要突出創(chuàng)意、特色，要讓學生提高策劃組織能力。 八、較強的與家長溝通能力。 班主任和家長之間，是必須要經(jīng)常交流溝通的，需要注意的是溝通內(nèi)容和方式，把握好分寸。要客觀公正，不帶偏見。共性問題可以在家長會上或微信群里交流，個性問題必須單獨交流。學生成績不能公開發(fā)布，家長有權(quán)力知道自己孩子的學習分數(shù)，可以向家長告知他自己孩子的成績。 班主任和家長之間，是圍繞學生教育形成的關系，要
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