大班語言活動：小蛇要走了(分享閱讀)范文合集(編輯修改稿)
2025-05-09 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)學(xué)動物表情的變化和動作，給每頁的主要角色送一個表情娃娃。 二、幼兒小書閱讀，師個別指導(dǎo)第三階段教學(xué)活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)并了解和周圍朋友告別時的一些情況。 嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內(nèi)容，體驗合作的快樂和成功感?；顒訙?zhǔn)備：大書活動過程： 一、復(fù)習(xí)活動：請幼兒輪流上來做小老師，進(jìn)行大書閱讀活動 二、表演活動： 如果你的好朋友要出遠(yuǎn)門了，你會怎樣和他告別？ 小組討論分工，師作適當(dāng)指導(dǎo)。 分組表演，師及時鼓勵評價。 第四篇：小蛇要走了教案 《小蛇要走了》教案 一）談話導(dǎo)入 師：今天，我給小朋友帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《小蛇要走了》，你們猜一猜小蛇是要去干什 么？幼兒：（兩名幼兒回答） 師：你們想得很好，讓我們一起來聽聽小蛇到底要去干什么呢？二）初看視頻聽故事，理解故事情節(jié)。在故事結(jié)尾時，提出師： 小蛇要去干什么？幼：旅游。 朋友們以為他要干什么？幼：搬家。 師：小朋友，剛開始時你們想到是這樣嗎？這個故事真有意思，是我們沒有想到的。（或者你們也都猜到了）三）看圖詳讀故事，加深對故事的理解。（ ppt） 師：現(xiàn)在讓我們再讀故事，看看小蛇是從哪兒來？它在做什么？ 幼：從家里來。 幼：搬家。 師：故事中你還都看到了誰？ 幼：河馬、小猴、長頸鹿。 3 師：小蛇看到這些朋友，告訴他們什么事呢？ 幼：小蛇告訴河馬：“我要搬走了”、我要離開這里了。 師：“它們聽了小蛇的話，他們心里怎么樣？對小蛇說了什么？”（在這里老師要求幼兒用表情來表示小動物們的心情） 幼：河馬會很傷心、你為什么要走、你不要離開這里。 （幼兒們運(yùn)用了傷心難過的神態(tài)來回答老師的問題，好像那就是自己，更能引起幼兒的情感共鳴。） 師：那小蛇告訴朋友們?nèi)ジ墒裁茨?？他還會回來嗎？ 幼：小蛇去哪里度假；去玩。會回來；它很快就回來的。 教師小結(jié)：噢，原來小蛇只是去旅游，大家看小蛇帶了沖浪板、太陽鏡、大包、小背包，小蛇還真細(xì)心，準(zhǔn)備好旅游、度假要用到的東西。 師：小蛇就要出發(fā)了，它打算怎么去呢？（乘坐什么交通工具） 幼：先坐出租車到飛機(jī)場、再坐飛機(jī)去、坐火車、坐輪船、做飛船等。 師：告別時刻到了小動物們會用什么方式與小蛇道別呢？ 幼：招招手、說再見、回來后給我們帶什么禮物、 教師補(bǔ)充：我會和它說：“祝你旅途愉快！祝你一路平安，旅游快樂！”（移情教育：用小蛇回來時會給小動物們帶什么禮物呢？繼而引出你在幼兒園里有好朋友嗎？大家在一起時候做什么呢？）四）集體講述故事 師幼一起結(jié)合課件帶著表情講述故事。 幼兒自由講述 第五篇：小蛇要走了幼兒園教案 一、活動設(shè)計思路： 大班讀本《小蛇要走了》：文本中以對話的形式展開故事內(nèi)容，很貼近孩子們平時的交往形式，同時，它也能為孩子們?nèi)胄W(xué)奠定一定的閱讀基礎(chǔ)；此外，文本中所滲透出朋友之間真摯的情感很令人感動，從前面的“依依不舍”到后來的“祝福相送”的曲折轉(zhuǎn)變，無不體現(xiàn)了朋友間的濃情厚誼，結(jié)合這兩點(diǎn)，特選擇、設(shè)計了此活動。 二、幼兒情況分析： 據(jù)調(diào)查了解，所借班上課的孩子很大一部分是從
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