【文章內(nèi)容簡介】 不住動(dòng)物的出場順序 b 角色對(duì)話是否熟悉？連接是否連貫？ B再進(jìn)行第二遍游戲 師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋 友去找愿意交換頭飾的小朋友換頭飾。再開始，第二遍，第三遍。 結(jié)束小結(jié) 請(qǐng)小朋友先自評(píng)，然后互評(píng)。 提問：（ 1）你覺得今天你們表演的好不好？好在哪里？ （ 2）你覺得今天哪一組表演得最好，為什么？ 第十二周（ 200 1 17— 1 21） 小猴賣圈 （二） 【游戲目標(biāo)】 大膽運(yùn)用語言來表現(xiàn)自己所扮演的角色 能理解游戲場景，并放到指定的位置。【游戲準(zhǔn)備】 小猴、小鴨、小貓、小狗 、小老虎、小兔的頭飾各六個(gè) 桌子六張、藍(lán)色大型拼搭材料作為猴子的商店、墊子【游戲過程】 指出上次游戲的問題，提出本次的游戲要求指導(dǎo)語：“今天我們要再來玩《小猴賣圈》的游戲，在上次的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在表演時(shí)說話很小聲，還有等待表演的小朋友沒有安靜的等待。所以今天表演時(shí)，你們都要大聲的說出來讓你們的同伴都能聽到你的聲音，還沒輪到表演的要安靜的等上一個(gè)小朋友表演完下一個(gè)小朋友要緊接著出場不要等太久?！? 出示新增的材料，介紹場地布置 指導(dǎo)語：“上次我們是分大組表 演（一種動(dòng)物一個(gè)家），今天我們分小組表演，每一個(gè)家里面都有小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，老師還為小朋友們準(zhǔn)備了新的道具，是什么呢？（出示道具）一會(huì)兒我們會(huì)分成六組進(jìn)行，林老師拿桌子來做小動(dòng)物的家，上面都有貼著號(hào)數(shù)，那百貨商店呢，就是這個(gè)??（現(xiàn)場邊拿著道具邊講解），一會(huì)兒玩的時(shí)候五只小動(dòng)物就呆在小動(dòng)物的家里（指著桌子），小猴呢，就呆在自己的百貨商店里（指著大型的拼搭材料）。” 教師幫助幼兒分組表演，并提出要求 指導(dǎo)語：“小朋友看見每個(gè)小動(dòng)物家都有貼著號(hào)數(shù)，號(hào)數(shù)就是你們家的門牌號(hào)，一會(huì)兒林老師會(huì)選出小猴當(dāng)組長，小猴要先選出自己的家，林老師再請(qǐng)你的組員進(jìn)家門，進(jìn)家門的第一件事是選擇頭飾，但是不能爭搶，玩完一輪之后交換頭飾，這樣就能每個(gè)人都能拿到自己喜歡的頭飾了，還有聽到老師說集中時(shí)，大家要一起幫助組長把頭飾放回原來的地方，都明白嗎？”（教師先出選能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長扮演小猴的角色） 師：“在玩之前林老師再跟小朋友回憶一遍故事的內(nèi)容??（分別提問六只小動(dòng)物的對(duì)話，加深幼兒的印象，便于游戲的進(jìn)行）一會(huì)兒小動(dòng) 物去百貨商店買圓圈圈時(shí)都要帶上自己的動(dòng)作，小鴨怎么做丫？（逐一的讓幼兒說出各種代表動(dòng)作）” 幼兒小組游戲，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)重點(diǎn)在于幼兒的角色語言以及銜接 評(píng)價(jià) 師：“我發(fā)現(xiàn)第一組的小朋友表演的很好，我們請(qǐng)他們表演一次，小朋友們要認(rèn)真的看，看看他們哪里好，哪里不好，一會(huì)兒林老師要請(qǐng)大家來告訴我。”【觀察與推進(jìn)】 這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)是第二課時(shí)了，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上小朋友對(duì)故事的內(nèi)容以及對(duì)話都能流暢的說出，其中 25 號(hào)、 35 號(hào)幼兒對(duì)于對(duì)話還處于生疏狀態(tài)，經(jīng)過一再的提醒后能說出 ，但還是比較結(jié)巴。在游戲的過程中我觀察到小朋友的注意力不夠集中，心里只想著下一輪游戲時(shí)我要戴哪個(gè)動(dòng)物的頭飾，大多數(shù)的幼兒都沒有按照規(guī)定做出動(dòng)物的動(dòng)作出場?？傊€是大部分的幼兒都能夠按照規(guī)定游戲，在這堂課上我做了三點(diǎn)的總結(jié)： 在表演游戲時(shí)，說對(duì)白要大聲，能讓同伴聽的清楚。 出場表演時(shí)走路要小聲，像小貓似的，不能跑跳，并要做出代表動(dòng)作出場。 幼兒在表演時(shí)，一旁等待的幼兒要安靜的等待。 第十三周（ 200 1 24— 1 28） 小猴賣圈 （三） 【游戲目標(biāo)】 能夠用連貫的語言及動(dòng)作來表現(xiàn)自己所扮演的角色特征。 能嘗試自己布置游戲場景，比不過分收拾游戲材料，放置制定位置。【游戲準(zhǔn)備】 會(huì)模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作 各種動(dòng)物的頭飾 小動(dòng)物的家、小猴商店、墊板、樹【游戲過程】 指出上次游戲的問題，提出本次游戲的要求 指導(dǎo)語：“今天我們要再來玩《小猴賣圈》的游戲，在上次的游戲中我們說了各種小動(dòng)物的聲音是同的，小老虎的聲音是什么樣的??？我們一起來學(xué)一下，小兔的聲音呢？除了聲音不同外，小動(dòng)物的動(dòng)作也是不一樣的，那我們可以怎么用動(dòng)作來表現(xiàn)呢？小鴨可以用什么動(dòng)作？（請(qǐng) 2~3 個(gè)幼兒表演），除了這個(gè)動(dòng)作還能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？小貓、小狗、小老虎、小兔。今天表演的時(shí)候，小朋友都要把動(dòng)作表演出來。“ 出示新增材料，提出布置場景 指導(dǎo)語：“今天老師為小朋友新準(zhǔn)備了一些道具，有的示老師準(zhǔn)備的，有的是小朋友準(zhǔn)備的。你 們看，這是小鴨要買的游泳圈，這是小貓要買的鏡子，這是小狗要買的鐵環(huán)，這是小老虎要買的足球，這是小兔的點(diǎn)心。老師已經(jīng)把這些材料放在各個(gè)筐子里（一家小猴商店一個(gè)筐）上次游戲的時(shí)候，場景是老師布置的，今天由小朋友們自己來布置場景。每組幼兒需要的材料是：一個(gè)商店、一筐商店的東西、兩塊墊板，不能多拿。什么時(shí)候開始布置呢？請(qǐng)小朋友聽清楚了，呆會(huì)兒，老師先選小組長，小組長去選擇你們小組的游戲場地，其他小朋友去選擇你的小組長，然后那頭飾，哪里拿的頭飾就得呆在哪組，帶好頭飾后跟著小組長去領(lǐng)其他的道具，然后開始布置場景。（可再 次強(qiáng)調(diào)常規(guī)和順序） 幼兒分組游戲，教師指導(dǎo) （ 1）能選擇適合的場地進(jìn)行游戲場地布置。（ 2）用動(dòng)作和語言來表現(xiàn)角色特征。 游戲結(jié)束，教師評(píng)價(jià) 指導(dǎo)語：“今天老師發(fā)現(xiàn) XX 組的小朋友表演的很生動(dòng)，把每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作都表演出來了，我們?cè)僬?qǐng)他們老表演一次?！? （ 1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演 （ 2）討論誰表演的好？好在哪？動(dòng)作、聲音？（ 3）在布置場景時(shí)遇到了什么困難？【觀察與推進(jìn)】 在這次游戲中，布置場景是新的內(nèi)容，幼兒在組長的帶領(lǐng)下能夠較快地布置好場景，許多幼兒都能較好地使用道具，并且能用動(dòng)作和語氣來表現(xiàn)各個(gè)小動(dòng)物，但在一次游戲后，交換頭飾的時(shí)間太長，許多幼兒都喜歡扮演小猴，因此有的小組整個(gè)游戲活動(dòng)就表演了兩次，在下次游戲時(shí)可以告訴幼兒一些協(xié)商的方法，如輪流或用錘子、剪刀、布的方法選擇扮演角色。 表演游戲：《小猴賣圈》 （四） 【游戲目標(biāo)】： 能夠正確使用道具，并結(jié)合道具大膽用動(dòng)作表現(xiàn)角色特征。 能布置游戲場景，并收拾游戲材料， 放置指定位置?！居螒驕?zhǔn)備】： 物質(zhì)準(zhǔn)備：（ 1）小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭示落干 . (2)小動(dòng)物的家 (樹 \墊扳 )小猴商店 (3)小動(dòng)物的院圈圈 ,游泳圈 ,鏡子 ,鐵環(huán) ,足球 ,早點(diǎn) . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（ 1）對(duì)話練習(xí)，除了書本上對(duì)話還要加一些禮貌用語。 （ 2）鞏固練習(xí)。 （ 3）學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的聲音及代表動(dòng)作。 （ 4）組織幾個(gè)幼兒聯(lián)系表演，為上課情景表演做準(zhǔn)備?！居螒蜻^程】： 一、以情境表演將幼兒導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 師：“今天 我們來玩小猴賣圈的游戲，現(xiàn)在我們先來看一組小朋友來表演一遍?？匆豢?，他們表演跟我們以前表演的有哪些不一樣？表演好在哪里？ 二、提出本次游戲要求。 師：你們有沒發(fā)現(xiàn)他們表演有什么地方跟我們以前表演的不一樣呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒回答）不一樣在每次小動(dòng)物出場都要饒著墊子轉(zhuǎn)一圈再出去。（教師邊說邊示范）那這樣做有什么好處呢？對(duì)了，這樣做表演時(shí)間就增加了。我們?nèi)サ耐瑫r(shí)還要邊做動(dòng)作。那你們發(fā)現(xiàn)剛才他們買完圓圈圈到家里干嘛了？（繼續(xù)表演，小動(dòng)物們做自己的動(dòng)作）師小結(jié)：今天表演的時(shí)候呢，小動(dòng)物去商店要饒的墊子一圈 ，買完圓圈圈后呢？回到家要繼續(xù)表演動(dòng)作。 三、提出場地布置要求。 師：今天，還是由小朋友自己布置場地，每一組需要用到的材料是一藍(lán)頭飾，一藍(lán)道具，一課樹，一個(gè)商店，兩塊墊子。不能多拿，什么時(shí)候布置呢？先由組長拿頭飾，組長選擇場地然后小朋友去找組長，再一起去拿道具布置場地，最后，老師要你們收玩具了，你們就把道具放到原來的位置，明白了嗎？ 四、幼兒分組游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察： 幼兒布置場地情況，是否有動(dòng)作。 幼兒是否有饒著墊子表演動(dòng)作，是否有用圓圈圈來繼續(xù)表演。 幼兒是否收拾場地。 五、游戲結(jié)束，教師評(píng)價(jià)。 師：“誰來說說看你今天表演的怎么樣？誰表演的好？好在哪里？老師我發(fā)現(xiàn) XX小朋友表演的好，我請(qǐng)他來表演?！居^察與推進(jìn)】： 本次游戲中發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿到頭飾之后，跑到別的組去表演了 。小組長也比較茫然，自己的成員是誰也不太清楚，有的甚至連道具都沒拿完，就倉促地開始表演。有的小組在表演一遍后不懂得繼續(xù)進(jìn)行第二遍游戲。 游戲過程中我只好暫停，要求小組長先認(rèn)清成員，然后大家一起布置好環(huán)境，再開始有序地表演。并提醒他們玩好游戲可以與同伴更換頭飾繼續(xù)游戲。 我認(rèn)為小組長在表演游戲中有著很大的作用?？梢宰屝〗M長更加明白自己的職責(zé)；其次，我認(rèn)為是游戲前的要求不夠突出，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何合作，在下一次應(yīng)充分發(fā)揮組長的作用。 表演游戲：《小猴賣圈》 （五） 【游戲目標(biāo)】： 能正確使用道具來裝扮自己，并結(jié)合道具大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)角色的特征。 能夠更好的布置游戲場景，并收拾游戲材料，放置指定的位置?！居螒驕?zhǔn)備】： 物質(zhì)準(zhǔn)備：（ 1）小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾若干 （ 2）小動(dòng)物家（樹、墊子）小猴的商店 （ 3）小動(dòng)物的圓圈代表物：游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、餅干 （ 4）打扮動(dòng)物的服飾 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)話練習(xí)、學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的動(dòng)作、鞏固故事【游戲過程】： 一、出示新的材料并一一介紹來激發(fā)幼兒的興趣。 師：今天我們?cè)賮硗嫘『镔u圈的游戲，你們有沒有發(fā)現(xiàn)表演的道具會(huì)比上周的多呢 ？（有）對(duì)，在這次游戲中，老師為小朋友們?cè)黾恿撕芏嗟男碌谰?，那現(xiàn)在我們就來看看都有哪些新的道具呢？這是什么呀？（老虎的衣服）那這個(gè)道具怎么用呢？好，我現(xiàn)在就請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試，看看怎樣用？我們?cè)賮砜纯催@個(gè)是什么呀（兔子的耳朵）（所有的道具一一介紹，特別是小猴子的尾巴，我們一定要塞好，這樣才不容易掉出來）你們都知道新的道具是怎樣用了嗎？老時(shí)還要提醒你們今天我們有兩個(gè)動(dòng)物是只有一個(gè)新道具的，那就是小兔和小狗，等等表演的時(shí)候小朋友只要帶上他們的耳朵就可以了，其他的小動(dòng)物都有兩個(gè)道具。 二、師幼一起回憶，鞏 固解決上次的問題，提出本次活動(dòng)的要求。 師：今天呀，還師由小朋友自己來布置場地，而且每一組需要用到的材料有：一籃頭飾、一籃新道具、一籃道具、一棵樹、一個(gè)商店、兩個(gè)墊子，你們要記得不能多拿哦。在上次的游戲中老師發(fā)現(xiàn)小朋友們帶好頭飾后會(huì)亂跑，而且在收拾道具時(shí)亂扔。在這次的游戲中呀，小朋友們帶好頭飾之后就在自己的組上等待游戲的開始。在收拾玩具的時(shí)候要一類一類的放好。在玩游戲之前呀，老師還要提醒小朋友們，今天我們的新道具都是用紙做的比較容易破，希望小朋友們等等在用的時(shí)候要小心，輕一點(diǎn)使用道具。知道了嗎？ 三、幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo) 是否能找出相應(yīng)的道具來裝扮自己 幼兒是否能夠一起布置和收拾場地 四、游戲結(jié)束、評(píng)價(jià) 師：你覺得你那一組表演的好嗎？為什么？你們今天都用新道具裝扮了自己，那在裝扮的時(shí)候有沒有遇到困難呀？最后困難解決了嗎？【觀察與推進(jìn)】： 在這次的表演游戲中，總的都有比前幾次進(jìn)步，幼兒對(duì)游戲的環(huán)節(jié)也越來越清楚、明白了，所以幼兒對(duì)布置場地和收拾場地都有了一定的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中我觀察到有些幼兒不懂的要把所有的道具都用上，比如：在帶老虎的道具的時(shí)候小 朋友們就會(huì)忘了穿上老虎的衣服，只是帶了老虎的頭飾。在游戲過程中，幼兒對(duì)新道具的使用都和了解了，但是可能是因?yàn)橹暗慕?jīng)驗(yàn)，小朋友們會(huì)忘了去商店時(shí)要用小動(dòng)物的動(dòng)作來表示。其他的都還可以。 第四篇：表演游戲《小猴賣圈》 表演游戲“小猴賣圈” 預(yù)期目標(biāo)： 熟悉角色的出場順序 ,掌握作品的對(duì)話進(jìn)行游戲 . 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) ,大膽的進(jìn)行表演 ,在游戲中 ,提高合作的水平 ,體驗(yàn)游戲的樂趣。 能理解游戲場景，并放到指定的位置。 能嘗試自己布置游戲場景，比不過分收拾游戲材料，放置制定位置。 能正確使用道具來裝扮自己，并結(jié)合道具大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)角色的特征。 小猴賣圈（一） 【游戲目標(biāo)】 明確自己的角色 ,并選擇合適的頭飾簡單裝扮 . 熟悉角色的出場順序 ,掌握作品的對(duì)話進(jìn)行游戲 . 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) ,大膽的進(jìn)行表演 ,在游戲中 ,提高合作的水平 ,體驗(yàn)游戲的