江教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元白天和黑夜第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 16:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)月中月球的位置變化兩種情況。 8 江教 版小學(xué) 科學(xué)五年級(jí)上 冊(cè)● 第一單元白天和黑夜 ● 第四課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 流 程 閱讀：月球相對(duì)于太陽(yáng)的位置變化，形成不同的月相。 三、總結(jié)應(yīng)用。 （ 1）小結(jié)課文。 （ 2）課后繼續(xù)觀察月球的運(yùn)動(dòng)，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 看月亮 排排序。 給月 相記日記。 月相變化的規(guī)律。 9 江教 版小學(xué) 科學(xué)五年級(jí)上 冊(cè)● 第一單元白天和黑夜 ● 第五課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 （教材第 11— 14 頁(yè)） 時(shí)間 分配 講授 練習(xí) 25 分 15 分 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)調(diào)查身邊動(dòng)植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響。 知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。 能觀察記錄植物在一天中的變化。 教學(xué) 重點(diǎn) 知道晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗 對(duì)比明顯的紙盒。 教 學(xué) 流 程 一、導(dǎo)入。 生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺(jué)，早上沒(méi)人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？ 學(xué)生發(fā)表各自意見(jiàn)。 今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。 二、探究晝夜對(duì)植物的影響。 觀察郁金香、合歡樹(shù)、酢槳樹(shù)、牽?；?、夜來(lái)香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ 學(xué)生討論并交流。 從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 學(xué)生討論并交流。 小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按 24 小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱(chēng)作生物鐘。 正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開(kāi)花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容） 我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來(lái)改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開(kāi)花。 10 江教 版小學(xué) 科學(xué)五年級(jí)上 冊(cè)● 第一單元白天和黑夜 ● 第五課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 流 程 學(xué)生討論并交流。 三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。 既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。 學(xué)生交流各自解釋。 多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？ 學(xué)生交流各自見(jiàn)解。 我們可以通過(guò)什么途徑了解答案？ 學(xué)生討論、交流各自的研究方法。 師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。 交流調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果。 四、探究蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。 蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白 天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。 我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？ 學(xué)生討論并交流研究方法。 學(xué)生探究。 交流各自研究發(fā)現(xiàn)。 作業(yè)：選擇一種夜間活動(dòng)的動(dòng)物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動(dòng)，并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 晝夜對(duì)植物的影響 晝夜對(duì)人的影響 晝夜對(duì)其他動(dòng)物的影響 11 江教 版小學(xué) 科學(xué)五年級(jí)上 冊(cè)● 第二單元光與色彩 ● 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 光的行進(jìn) （教材第 16— 17 頁(yè)） 時(shí)間 分配 講授 練習(xí) 25 分 15 分 教學(xué) 目標(biāo) 了解什么事光源以及光源的種類(lèi)。 知道光在同一種物質(zhì)中使沿直線傳播的。 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)光的直線傳播規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)光的直線傳播規(guī)律。 教學(xué) 準(zhǔn)備 有關(guān)圖片資料、小孔板、手電筒 教 學(xué) 流 程 一、朗讀科學(xué)小詩(shī)，渲染學(xué)習(xí)氣氛。 談話：同學(xué)們，讓我們先來(lái)朗讀黑板上的這首小詩(shī)： 是誰(shuí) 為花兒披上斑斕的舞衣？ 是誰(shuí) 把山林點(diǎn)染得青蔥翠綠？ 是誰(shuí) 將七彩虹橋架上藍(lán)天？ ?? 是誰(shuí) 讓我們的世界如此繽紛絢麗？ 猜一猜：是誰(shuí)，讓我們的世界如此繽紛絢麗？ 談話：每當(dāng)我們朗讀這些科學(xué)小詩(shī)的時(shí)候，大家就想接著寫(xiě)下去，做
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