【文章內(nèi)容簡介】 多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己 的語言經(jīng)驗。 五、教學(xué)進度安排 課題、課時安排： 大老虎 1 課時 自己來 1 課時 自己去吧 1 課時 春天到了 1 課時 春曉 1 課時 春雨 1 課時 小磨菇 1 課時 小樹遙曲 1 課時 豌豆的話 1 課時 一起歌 1 課時 小星星 1 課時 大家都快樂 1 課時 夏天 1 課時 夏天 1 課時 青蛙寫詩 1 課時 咬耳朵 1 課時 捉浪花 1 課時 我們?nèi)タ春?1 課時 回家 1 課時 我愛我家 1 課時 小鳥的家 1 課時 大班語言學(xué)科計劃篇二 一、語言教學(xué)活動目標(biāo) (一 )談話活動的階段目標(biāo) 能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。 能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方。 能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。 (二 )講述活動的階段目標(biāo) 通過觀察，理解圖片、情景中蘊含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。 能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。 在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。 講述時語言表達流暢，不打頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。 (三 )聽說游戲活動的階段目標(biāo) 在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。 不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。 在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。 (四 )早期閱讀活動的階段目標(biāo) 能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。 知道圖畫書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單文字。 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。 二、教學(xué)進度安排 周次、教學(xué)內(nèi)容、課時： 第 1 周 (談話 ) (兒歌 )2 第 2 周 2 第 3 周小河馬的本領(lǐng) (閱讀 )2 第 4 周拍手歌 (兒歌 )2 第 5 周 (故事 ) (散文 )2 第 6 周雷鋒叔叔在車上 (兒歌 )2 第 7 周 (生活經(jīng)驗講述 ) 2 第 8 周 (童謠 ) (聽說游戲 )2 第 9 周 (寓言 ) (繞口令 )2 第 10 周 (散文 ) (故事欣賞 )2 第 11 周 (聽說游戲 ) (環(huán)保故事 )2 第 12 周水呀水是個寶 (故事 )2 第 13 周快樂鳥 (童話故事 )2 第 14 周貪心的小狗 (看圖講述 )2 第 15 周 (兒歌 ) (聽說游戲 )2 第 16 周 (童話 ) (小快板 )2 第 17 周六一節(jié) (談話 )2 第 18 周妙極了，爸爸還有這一手 (幽默講述 )1 第 19 周全世界兒童是一家 (兒歌 )1 第 20 周 (故事 ) (詩歌 )2 大班語言學(xué)科計劃篇三 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)實際情況制定并實施了一系列措施來貫徹落實《國家通用語言文字法》、《教育部和國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校園語言文字環(huán)境，進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國語言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目標(biāo) 做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強幼 兒的語言文字規(guī)范意識，促進幼兒的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！备黜椆ぷ鞔胧?，深入、細(xì)致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位，使我園的語言文化運用達到規(guī)范化的要求。具體目標(biāo)如下： 愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。 樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講 故事聲音響亮。 談話和講故事都能圍繞主題。 能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。 知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。 三、具體實施 —— 開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。 規(guī)范語言文字的應(yīng)用是一項長久的工程，并使之可引導(dǎo)師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進一步鞏固已取得的 成績，我們開展了豐富多彩的語言文字活動，本學(xué)期我們將開展以下活動： 三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開動員大會，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓勵幼兒、教師、家長積極參加。檢查更新校內(nèi)用字，進行普查不規(guī)范用字處進行整改，促使校用字規(guī)范。 四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手能力、想象力 。睡前小故事環(huán)節(jié)，教師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事，讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。 五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語言表達清楚響 亮、語句完整連貫、表情自然大方、普通話標(biāo)準(zhǔn)。 六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓(xùn)。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。 新學(xué)期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字