指標(biāo)項(xiàng)目(編輯修改稿)
2024-10-08 11:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將不予開設(shè) ； 研究所課程研究生修習(xí)人數(shù)如仍未達(dá)二人者 ， 該科目將不予開設(shè)。 （ 4） 各必修課程均依各系專業(yè)考量訂有人數(shù)上限最高限額 ， 以管制教學(xué)品質(zhì) 。 （ 詳本校各學(xué)期開課資料表，因 附件 資料龐大將留置學(xué)校供訪評(píng)查閱 ） 。 （ 5） 網(wǎng)路教學(xué) ： 訂 有 「 辦理 遠(yuǎn)距教學(xué)試行要點(diǎn)」 ， 並與政大、陽明 校際學(xué)術(shù) 合作學(xué)校以網(wǎng)路教學(xué)方式進(jìn)行非同步遠(yuǎn)距教學(xué)。 教學(xué)及 教具數(shù)位化資料均 由 專人負(fù)責(zé) 建置，並置於網(wǎng) 頁 上供下載，本校 ecollege（網(wǎng)路 e 學(xué)院）即為一例 ， 將老師上課實(shí)況錄影、課程大綱上網(wǎng) ， 學(xué)生可於網(wǎng)路上 進(jìn)行 教學(xué)互動(dòng)及繳交作業(yè) 等活動(dòng) 。 。 18 二、教學(xué) 指標(biāo)項(xiàng)目 指標(biāo)內(nèi)容及學(xué)校說明 本校 為鼓勵(lì)教師發(fā)揮教育專業(yè)精神 ， 致力教學(xué)與研究 ， 提昇教學(xué)品質(zhì) ， 於九十三年九月 起 訂有「國立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)教學(xué)優(yōu)良教師遴選與獎(jiǎng)勵(lì)辦法」 ， 凡在本校任教滿三年以上之專任教師 ， 教學(xué)成效卓著 ，並有具體事蹟者 ， 均得為候選人 。 教學(xué)優(yōu)良教師遴選與獎(jiǎng)勵(lì) 每學(xué)年辦理乙次 ， 原則上以二名為限 ， 每位獲獎(jiǎng)教師由校長(zhǎng)於本校重要會(huì)議或慶典中公開表揚(yáng) ， 並頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金伍萬元 ， 以資鼓勵(lì)。 即 將於九十四學(xué)年度選出第一屆 教學(xué) 優(yōu)良教師。 另外 ，本 校訂有「 績(jī)優(yōu)職員、助教、研究人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法 」；「 教師研究 進(jìn)修或講學(xué)辦法 」 、 「 教授休假研究辦法 」 ， 老師 依據(jù)實(shí)際研究情形得申請(qǐng)留職停薪或帶職帶薪 從事研究進(jìn)修或校外講學(xué)活動(dòng) ， 以茲 激勵(lì)。 、研究及輔導(dǎo)學(xué)生工作之具體作法 （ 1） 本校實(shí)施小班制及主修分組教學(xué)： 各系學(xué)生從三年級(jí)開始都必須選定主修 （ 音樂系入學(xué)考試即選定主修 ） 。擔(dān)任主修課之老師透過教學(xué)、排練、實(shí)作、實(shí)習(xí)與展演 、 製作、畢業(yè)製作， 並 輔導(dǎo)學(xué)生 課程、作品創(chuàng)作及生活上的問題 。 （ 2） 適時(shí)給予學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)量之「預(yù)警」與輔導(dǎo) ： 各系 、 所 、 科由 各授課 教師進(jìn)行學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估，對(duì)表現(xiàn)不佳 ，成績(jī)有可能不 及格學(xué)生，由教務(wù)處提供學(xué)期成績(jī)透過該生導(dǎo)師、系 所 主 任適時(shí)給予「預(yù)警」與輔導(dǎo)。 （ 3） 導(dǎo)師制度： 各年級(jí)均 設(shè) 有導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué) 生 團(tuán)體或個(gè)別之輔導(dǎo) 。 導(dǎo)師 除定期 參與 導(dǎo)師班會(huì)、導(dǎo)師洽談，平日課堂亦與學(xué)生溝通交流，不論專業(yè) 19 二、教學(xué) 指標(biāo)項(xiàng)目 指標(biāo)內(nèi)容及學(xué)校說明 領(lǐng)域、課程疑問、日常狀況皆能適時(shí)關(guān)切，並視學(xué)生學(xué)業(yè)及生活需求輔導(dǎo)，就個(gè)別案例幫助申請(qǐng)清寒補(bǔ)助及助學(xué)金， 讓 學(xué)生盡量不受生活問題困擾 ， 專心 就 學(xué)。 配合主修老師的輔導(dǎo)機(jī)制， 形成綿密輔導(dǎo)網(wǎng)。 （ 4） 專業(yè)的心理諮商 、 生理諮商 ： 本校學(xué)輔中心的諮詢師皆為外聘的專業(yè) 輔導(dǎo) 人員，只要學(xué)生 個(gè)人有需 求 ，或者各班導(dǎo)師認(rèn)為學(xué)生需接受專業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，皆可 轉(zhuǎn)介 學(xué)輔中心聯(lián)繫以獲得幫助。 （ 5） 畢業(yè)生之升學(xué)或就業(yè)諮詢輔導(dǎo)： 加強(qiáng)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生之升學(xué)或就業(yè)諮詢，針對(duì)學(xué)生興趣提供深造經(jīng)驗(yàn)及建議。並且為校友資料建檔，成立資訊網(wǎng)，使校友和在 校生之連繋與互動(dòng)更為密切。 (大學(xué)部學(xué)生參與研究專題參加全國或國際競(jìng)賽表現(xiàn)等 )。 本校藝術(shù)創(chuàng)作及研究教學(xué)成果， 歷年備受 國內(nèi)外 人士 肯定 。在 藝 術(shù) 創(chuàng)作上，師生獲得無數(shù)國內(nèi)外大獎(jiǎng) ；在 研究計(jì)畫上本校承接許多重要國家型發(fā)展計(jì)畫 。 學(xué)生 亦 積極參與相關(guān)研究，成果頗受矚目。 本校學(xué)生參與研究 專題或參加國內(nèi)外競(jìng)賽表現(xiàn)情形 ， 請(qǐng) 詳參 附表 三： 「教學(xué)成果 — 學(xué)生參 與計(jì)畫、 展 演 及獲獎(jiǎng)情形表」。 。 本校因 含括 各類藝術(shù) 專業(yè) ， 因此 通識(shí) 課程旨在 加強(qiáng)基礎(chǔ)性之教學(xué)， 以 充實(shí)學(xué)生之基本學(xué)養(yǎng)，豐富 其 發(fā)展?jié)?力 ， 避 免過度專業(yè)導(dǎo)向 而忽略全人發(fā)展。以下列舉各學(xué)門支援 共同與通識(shí)教育 或他系 之概況： 20 二、教學(xué) 指標(biāo)項(xiàng)目 指標(biāo)內(nèi)容及學(xué)校說明 （ 1） 戲劇學(xué) 系 ： 該 系課程因與劇場(chǎng)設(shè)計(jì)學(xué)系較多共通性，故教師多支援劇場(chǎng)設(shè)計(jì)學(xué)系課程，或採兩系合開的方式。每學(xué)期並固定開設(shè)二到三門教育學(xué)程課程 ， 供外系教育學(xué)程學(xué)生選修。 （ 2） 藝 術(shù)行政與 管 研究 所 ： 基於全校師資資源共享及整合的原則，該 所專任教師於九十三學(xué)年度第一學(xué)期支援本校其他教學(xué)單位課程共 24 學(xué)分，包括美術(shù)學(xué)院 6 學(xué) 分 、音樂學(xué)院 16 學(xué)分、推廣教育中心學(xué)分班 2 學(xué)分。 （ 3） 音樂系 ： 支援本校「通 識(shí) 課程」規(guī)劃之課程，如：「鋼鼓音樂」、「爵士音樂」、「中國音樂史」、「西洋音樂史」 … 等課程。 （ 4） 傳統(tǒng)音樂系 ： 目前支援通識(shí)課程計(jì)有「藝術(shù)鑑賞」（傳統(tǒng)音樂）、「臺(tái)灣音樂史」、「中國音樂史」、「?jìng)鹘y(tǒng)器樂」、「臺(tái)灣民歌」、「音樂與書畫」、「亞洲音樂」、「中國音樂美學(xué)」，支援教育 學(xué)程中心有「藝術(shù)與人文」。 。 本 校各系 、 所 、科課程 均有明確的教學(xué)大綱，內(nèi)容涵蓋課程目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、授課方式及採用之教科書及參考用書，編輯印製成冊(cè)並上網(wǎng)公告供各系所師生參考。 （ 因 附件
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