小熊和洋娃娃跳舞音樂教案(編輯修改稿)
2025-05-05 07:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那老師想到的又是什么呢，大家一起來聽一聽?！保▽W生邊看錄像邊聽教師進行范唱） 學唱歌詞 師：“剛才老師想到的是什么？” （生：洋娃娃和小熊 跳舞，跳呀跳呀，一二一。）師：“他們在跳什么舞呢？” （生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。）師：“小熊是怎樣跳的呢？” （生：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。）師：“洋娃娃看見小熊跳舞，她是怎樣的呢？”（生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）師：“這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學習） （多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”（學生邊看錄像邊演唱歌曲） （多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）師：“我們可一定要讓小熊滿意哦?！? （老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍） 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶幔俊保ㄉ涸敢猓? 師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學生進行討論并進行練習）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學同時進行表演） 六、深化創(chuàng)作 師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）師：“動物園里還有好多好多的小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？”（生：愿意）師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。” （示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀， ggg 他們在跳圓圈舞呀，跳呀 跳呀， ggg 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀， ggg 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（請學生把改好的歌曲演唱一遍） （提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲） 師：“小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚） 師：“老師看到還有好多的小朋友都想上來試試，老師這里呀，有好多的頭飾，請小組長起來發(fā)一下 ,你想請誰跳就拿那什么頭飾，然后和自己的小舞伴進行表演?！睅?：“好，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”（學生進行集體表演） 七、小結(jié)師：“小動物們很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，小動物們也要休息了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！保▽W生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室） 第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教案 洋娃娃和小熊跳舞 【教學目標】： 學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著音樂有表情的進行律動。 能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。 能夠積極參與音樂 活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂?！窘虒W重點、難點】：有表情演唱、表演，【教學過程】： 一、洋娃娃的舞會邀請（導入） 師：老師前兩天去了一個特別美麗的舞會，學會了一支美麗的舞蹈，大家來幫我看看我跳的怎么樣？（音樂，舞蹈） 過渡語：我跳的好嗎？那你們想不想要參加這個舞會呢，想要還必須要完成一個任務哦。下面我們來看看是什么任務呢？（出示課件：任務卡：和老師學跳舞蹈）你們真棒，快看舞會給我們發(fā)來邀請卡了。（讀邀請卡內(nèi)容：洋娃娃和小熊邀請二年級一班去跳舞，請小朋友們先把舞會的主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》學會吧， 祝你們成功！） 二、舞會任務（學習過程） 過渡語：舞會的主題曲是什么呢？好的明白了要做的任務那我們趕快行動起來吧（黑板上出示圖畫課題） ：首先來聽一聽這
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