學校德育工作存在的問題和不足[最終版](編輯修改稿)
2025-05-05 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師評價工作并不是一件簡單的事，因此，要在深刻學習、領(lǐng)會新課程標準的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校的實際，努力探索教師評價制度。不斷完善教師評價體系。４、加強隊伍資建設(shè)，注重師資培養(yǎng)。 在教師隊伍的建設(shè)問題上，學校要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件、提供相應(yīng)的機會，構(gòu)筑教師提 高和發(fā)展的平臺。學校要將教師的培訓作為教師隊伍建設(shè)的一項重要工作來抓，教師要形成“終身教育”的觀念。對教師的各種培訓進修根據(jù)學校的經(jīng)濟狀況，采取獎勵制或報銷制，給予最大限度的經(jīng)濟支持。新教師培養(yǎng)通過“幫帶制”由骨干教師或有經(jīng)驗的教師指導，通過規(guī)定新教師聽課博采眾長，通過組織有經(jīng)驗的教師對新教師的教學進行診斷促其改良。同時校長也要加大自我的管理力度，擠出更多的時間來研究“管理”。 總之，學校管理要隨著教學改革需要和時代的變化而不斷完善，要做好這一工作，需要今后在實踐中不斷探索和完善，這樣才有利于我們和諧校園、 特色學校的建設(shè)。 伊寧縣阿烏利亞鄉(xiāng)克孜布拉克學校 2021 年 2 月 25 日 第三篇：存在的問題和不足 存在的問題和不足 一、存在的問題和不足 (一 )政治理論學習不夠，理論水平不高。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁?？偢械焦ぷ髅γβ德?,沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識不夠全面、系統(tǒng)，在學習上需要進一步加強；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對 照改造還不深刻。 (二 )創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，以往的經(jīng)驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。 (三 )工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。 （四） 理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作， 總覺得社會風氣不如人意，缺 乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）平時疏于學習。總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化
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