大班創(chuàng)意美工海底世界活動教案(編輯修改稿)
2025-05-05 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 型和美化裝飾、提高手工制作能力、想象力和表現(xiàn)力。 作創(chuàng)作和變廢為寶的樂趣 三、活動重難點 活動重點：嘗試用紙杯和幾種裝飾材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出章魚，海龜，鯨魚等多種海洋生物 活動難點：能和同組幼兒商量合作并靈活地運用幾種裝飾材料，以剪貼、畫的方法對紙杯進行加工造型和美化裝飾 四、活動準備 :幼兒在區(qū)角活動中曾經用紙杯玩過疊房子，做過魔術師的帽子、紙杯花，紙杯兔子，紙杯青蛙等。 :(1)用過的一次性紙杯若干，多種裝飾材料 :彩色紙，各色油性筆，毛桿，白紙等若干 (2)剪刀、雙面膠、 (3)PPT“海洋小動物”、背景音樂《海邊的星空》、幼兒集體創(chuàng)作的“海底世界”背景圖 3 幅。 五、活動 過程 （一）開始部分 ：師幼進行關于“神奇的海洋生物”的談話，調動幼兒的相關經驗 (1)幼兒聽一段熟悉的音樂《海邊的星空 ).自然地進入對大海和海洋生物的討論 導入語 :“聽，還記得這首樂曲嗎 ?你想到了什么景色？”“原來我們小朋友去過海洋館的，今天我要帶小朋友們去大?？纯磁?！” （ 2）出示準備好的海洋背景 ppt 圖片，引導幼兒猜測，師幼進行關于“藏起來的海洋動物”的談話，調動幼兒的相關經驗。 導入語：“你們猜猜這是什么動物？”（章魚，海龜，鯨魚 )引出主題導入語：“你見過嗎章魚？”導入語：“你在哪兒見過 章魚？”導入語：“章魚是什么樣的？它有什么特別的地方？”（ 3）播放 ppt 圖片，引導幼兒觀察圖片，交流總結章魚的外形特征和習性。（ 4）教師展示“魔法”，把圖片上的章魚用紙杯“變出來” 指導語。“聽說我們班有許多小朋友去過好玩的‘海底世界’，紙杯今天也來湊熱鬧，想變成小動物到‘海底世界’玩，你猜紙杯能變成什么呢 ?”引導幼兒大膽猜想紙杯還能變出的哪些海洋小動物 (如章魚、螃蟹、鯨魚、海龜 )。教師出示 ppt 圖片 環(huán)節(jié)評析 :通過展示親子共同收集的各種紙杯，喚起幼兒已有的紙杯制作經驗。同時，教師以“紙杯想變成動物到海底世 界”玩的擬人方式，生動的引出本次活動主題，迅速激發(fā)起幼兒參與手工制作活動的興趣。 （二）操作部分 出示紙杯做的“章魚”范例、讓幼兒觀察并學習其中的制作方法。 指導語 :“紙杯真神奇 !變出了條條有趣的章魚，誰來說說它們是用什么材料做的 ?”用了紙杯，彩色紙，白紙，黑色筆等各種裝飾材料。除了章魚我們還可以制作什么海底動物呢？（螃蟹，鯨魚，海龜?shù)龋┮龑в變焊鶕?jù)已有的紙杯操作經驗，開展制作。 (2)教師提供豐富多樣的操作材料，讓幼兒自由選擇，要求分組合作創(chuàng)作。 提出制作要求 :“老師準備 了很多有趣的東請小朋友們 35 人為一小組，用它們做出可愛的海洋小動物，做好后把動物們擺放粘貼在海底圖上，一起變出美麗的海底世界吧?！? (3)介紹制作工具，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。 指導語 :“一會兒我們會用到這些工具，有剪刀、固體膠、雙面膠、各色油性筆，用剪力的時候要注意些什么 ?” (鞏固幼兒對剪刀的安全使用法。） (3)幼兒創(chuàng)作，教師觀察，及時指導個別
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