【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這首詩(shī)告訴我們：想要對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際 的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，這是第（三）句和第（四）句詩(shī)所表達(dá)的含義。（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）這句話讓人想起一句俗語(yǔ)（當(dāng)局者迷，旁觀者清） 《游山西村》的作者是（宋）代的（陸游），詩(shī)人以（游）字貫穿全詩(shī)，詩(shī)中（足）字寫出了農(nóng)家款待客人用盡其所有的盛情。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩(shī)句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩(shī)句的最后一句告訴我們一個(gè)道理：（許多事情看似無(wú)望，實(shí)則絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)） 昨天晚上，小紅在做數(shù)學(xué)題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來(lái)，給她 做了指點(diǎn)，她很快解出了這道難題。這真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。第六課爬山虎的腳 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（均勻），沒有（重疊）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（空隙）。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 在文中的括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ) 根據(jù)選文寫出“嫩”的意思嫩紅：顏色淺嫩葉：初生而柔弱 第 3 頁(yè)共 24 頁(yè) 爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？ 答：（葉子新鮮；葉尖而一順兒朝下；葉子在墻上鋪的均勻，即沒有重疊的起來(lái)的，也沒有空隙。） 文中畫橫線的語(yǔ)句中，你體會(huì)到作者是怎樣觀察事物的？答：①仔細(xì)觀察；②連續(xù)觀察 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 用橫線畫出第二句的動(dòng)詞。 你認(rèn)為這些動(dòng)詞之間是什么關(guān)系？（答：因果關(guān)系） 最后一 句運(yùn)用了什么修辭方法？（答：擬人的修辭方法） 爬山虎的腳上的細(xì)絲觸著墻后先是（直的）的，后變?yōu)椋◤澢┑牧恕? 第七課蟋蟀的住宅蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動(dòng)。不大一會(huì)兒，他又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。 “它用前足扒土”的“扒”字的 讀音和字義分別是（ ）和（ 刨開、挖 ）。 第 4 頁(yè)共 24 頁(yè) 找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動(dòng)作的詞：（扒）、（搬）、（踏）、（推）、（鋪）。 “我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話，你體會(huì)到了什么？ 答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞?！拔摇笔且粋€(gè)非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家 . 蟋蟀的住宅內(nèi)部特點(diǎn)是（簡(jiǎn)樸）、（清潔）、（干燥）、和（衛(wèi)生），外部特點(diǎn)是（向陽(yáng)）、（隱蔽）、（有門）和（有平臺(tái) ）。 蟋蟀的出名是因?yàn)樗模? 唱歌）和（住宅）。 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 A：蟋蟀的出名（不光）由于它的唱歌，（還）由于它的住宅。 B：（ 因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄敲春?jiǎn)單，（所以）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 C：蟋蟀（寧可 ）自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘，（ 也不）肯隨遇而安。 修辭： A：在四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（ 擬人 ） B：蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（ 設(shè)問 ） C：每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（ 比喻 ） D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（夸張 ）第九課巨人的花園 “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎的，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣 第 5 頁(yè)共 24 頁(yè)的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出了綠芽，開出許多美麗的花朵。 “敖！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被 我趕走了。謝謝你！” 解釋詞語(yǔ)叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。 任性：放任自己的性子，不加約束。 為什么說(shuō)“沒有孩子的地方就沒有春天”？答：因?yàn)橛辛撕⒆?，才有希望，才有快樂? 巨人看著小男孩的眼神，為什么心里火辣辣的？他從小男孩的眼里讀懂了什么？ 答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他從小男孩的眼睛里讀懂了溫情、讀懂了愛。 本文是一篇（ 童話 ）。作者是（英）國(guó)作家（王爾德）。本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用（對(duì)比 ）的方法展開故事情節(jié)，從中揭示了（ 快樂要與大家分享才會(huì)感到無(wú)比幸福）的道理。 “巨人生活在（ 漂亮的花園 ）和孩子們（ 中間），感到（無(wú)比的幸福）?！边@是文章的中心句。 第十一課去年的樹 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 第 6 頁(yè)共 24 頁(yè)接著，他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 文中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一次“看”，是“鳥”費(fèi)盡周折，終于找到了好朋友樹，它仿佛在說(shuō)：（“樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！”）第二個(gè)“看”，是鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)（“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友?！保? 你從這兩個(gè)“看”字中讀出了什么？ 答：我從中能夠感受到鳥兒對(duì)樹無(wú)比深情和留戀，感受到朋友之間的深情厚誼。 我還知道表示“看”的字有（ 瞅）、（瞧）和（望）。 《去年的樹》作者是（日本）國(guó)作家（新美南吉）。這篇童話通過（對(duì)話 ）展開的故事情節(jié)。推動(dòng)故事的發(fā)展。全文共有四次對(duì)話。第一次是（鳥兒）與（樹）的對(duì)話；第二次是（鳥兒）與（ 樹根 ）的對(duì)話；第三次是（鳥兒）與（門先生）的對(duì)話；第四次是（鳥兒）與（小女孩）的對(duì)話。這四次對(duì)話，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，占美了高尚的、令人感動(dòng)的（友情）。 讀了這段話，你想對(duì)小鳥說(shuō)什么？ 答：你真是一只重感情的小鳥，我很欣賞你的這種做法。 第十三課鵝鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大 體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然 第 7 頁(yè)共 24 頁(yè)地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來(lái)咬你一口。 用“ ——— ”畫出本段的中心句 作者在這段中主要運(yùn)用了（擬人）的修辭方法，好在哪里？答：形象地突出了鵝傲慢的特點(diǎn)。 這段話從（鵝的步態(tài)）和（見人不讓還咬你一口）兩個(gè)方面寫了鵝（傲慢）的特點(diǎn)。 這段話中將鵝的步態(tài)與（鴨）進(jìn)行了對(duì)比，突出了鵝的（傲慢）。 你喜歡這 只鵝嗎？為什么？ 答：我不喜歡這只鵝。因?yàn)椴还苁莿?dòng)物也好，是人也好，太傲慢了，不好相處。 作者還用（京劇里的凈角出場(chǎng)）來(lái)比喻鵝的（ 步調(diào)），不僅形象生動(dòng)寫出了鵝（步調(diào)的從容），更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。 作者在課文中重點(diǎn)表現(xiàn)白鵝的性格特點(diǎn)是（ 高傲），主要采取了（對(duì)比、反問 ）等修辭方法?！谤Z的高傲，更表現(xiàn)在它的（叫聲）、（步態(tài)）和（吃相）中”，這句話是文章的（中心句 ），起（ 統(tǒng)領(lǐng)全文 ）的作用；又是（ 過度）句，不僅承接上一句，還引起下文對(duì)鵝的描寫。 第十五課貓貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事與不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧， 第 8 頁(yè)共 24 頁(yè)的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或者在你寫作的時(shí)候， 跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔的叫喚，長(zhǎng)短不一，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫得時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。它什么都怕，總是藏起來(lái)?？墒撬帜敲磧疵?，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 用“ —— ”畫出文中的中心句。 貓的古怪性格體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？答：三個(gè)方面：有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠；有時(shí)無(wú)比勇敢，又是由無(wú)比膽小。 “屏息 凝視”的含義是什么？突出了什么？指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。寫出了毛等老鼠的決心和耐心。突出了毛的盡職盡責(zé)。 你想對(duì)這只古怪的貓說(shuō)點(diǎn)什么？答：你太可愛了，我喜歡你。 描寫貓的叫聲的詞有：（豐富多腔、長(zhǎng)短不 一、粗細(xì)各異、變化多端） “小梅花”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：指貓的爪印。表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。 用自己的話概括第二段的主要內(nèi)容： 第 9 頁(yè)共 24 頁(yè)答：寫貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)極其冷漠。 《貓》的作者是著名作家 （ 老舍），原名（ 舒慶春），字（ 舍予 ）。他筆下的貓性格有些（古怪），表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有時(shí)特別（老實(shí)），有時(shí)又特別（貪玩、盡職）；二是高興時(shí)（ 溫柔可親 ），不高興時(shí)又（ 一聲不出 ）；三是有時(shí)無(wú)比（英勇），有時(shí)又無(wú)比（ 膽?。Ｗ掷镄虚g，流露出作者對(duì)貓的（喜愛）之情。 第十七課長(zhǎng)城 站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看著數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就是靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 劃線句子在全文中的作用是什么？答：過度句。承上啟下的作用。 那些動(dòng)詞說(shuō)明已經(jīng)來(lái)到了長(zhǎng)城？答：站、踏、扶。 “很自然的想起”體現(xiàn)作者 一種怎樣的感情？ 答：作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。 多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)