【文章內(nèi)容簡介】 織研究：？？、色彩以及給你的感受。（三）藝術(shù)實踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。學(xué)生進行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。?提出本節(jié)課的任務(wù)《紅色的房間》選用與其不同的暖色改畫一副作品。四 學(xué)生作業(yè)，老師進行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。六 評價作業(yè)。？？還有什么不足？ 七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了什么？你從生活中感受到了那些是暖色的物體？說說你的感想吧！月日第 周 星期 生活中的冷色教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二談話導(dǎo)入新知三 探究新知：。進行分析。舉例說明對比關(guān)系。，談一談冷色給你的感覺。師總結(jié)并且板書：冷色給我們以：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺。將冷色滴灑在水面上，不要攪勻。趁色彩沒有完全散開。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。四作業(yè)展示：評選出優(yōu)秀的作品。并且說說別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。你能夠說出來嗎？師生共同進行總結(jié)。教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二 導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說過：“人們需要快樂，就像需要衣服一樣。”你能用肢體語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。，對比觀察討論。說說他們的相同點和不同點在哪里？（二）小組合作探究。？。，提示大家在制作的時候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時注意關(guān)節(jié)部位的變化。（4）用紙等材料進行裝飾。四 學(xué)生作業(yè)，老師進行輔導(dǎo)巡視。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點，激發(fā)創(chuàng)作的思維。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。說說為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）月日第 周 星期自行車局部寫生教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。：分析教材中第11頁的幾幅學(xué)生作業(yè)。說說以下問題。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對你有什么啟發(fā)？。四學(xué)生進行作業(yè)。要求。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進行展示。說說別人的優(yōu)點。有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來捕捉生活中的亮點，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。 猜 我 是 誰教學(xué)過程：一組織教學(xué)。二 游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭嫵霰景嘁粋€同學(xué)的背面頭像。全班同學(xué)猜猜是誰？導(dǎo)入課題并且板書。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。？不同的發(fā)型有什么特點？學(xué)生仔細(xì)觀察。，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/。演示線的組織。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進行作業(yè)。提醒大家要畫得大些。巡視輔導(dǎo)五 作品展示：？為什么？。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了什么？說說你的收獲？月日第 周 星期教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點？（二）分析書中的學(xué)生作品特點。？為什么？，這些學(xué)生的作品有什么不同？，這些作品有什么不同？？四 學(xué)生進行創(chuàng)作。在巡視中強調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。，分工合理的小組。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計知識，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！——棋篇教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長時間，不知道怎么玩，誰愿意來教教老師？請幾個同學(xué)上臺表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個面，5個面行不行，8個面呢？怎樣做？自己研究。色子可以用什么來做？看書117頁，說說棋盤由哪幾個部分組成？生：起點、終點、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。分小組討論。（1分鐘）前后排4個同學(xué)一組設(shè)1個組長。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計及飛行路線；C、組員分工。請一至兩個組的代表說說本組的合作計劃。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)要點強調(diào)團隊意識，提高合作能力和效率；強調(diào)安全使用工具；不同材料的合理使用。五、小結(jié)各組飛行棋展示交流，學(xué)生評價；玩棋；保存并運用好自己的勞動成果；布置下節(jié)課任務(wù)。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說說你的感想吧！月日第 周 星期棋牌樂——牌篇 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費我們的時間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進入棋牌樂——牌篇。二、新授觀賞、分析①誰愿意和我一起玩牌!可是，我的牌放亂了，請先幫我整理，把同一副牌放在一起，貼到黑板上——→(空白底版上只有文字，沒有裝飾)→(偏旁部首組字，有一個不能組)→(古詩與詩名，作者配對,有二張不相配)②大家通過什么判斷它們是同一副牌？小結(jié)：同一副牌的外形、圖案、圖案位置，色彩等統(tǒng)一，文字之間有聯(lián)系。文字也就是游戲內(nèi)容要突出，通過圖案、色彩襯出或放在重要位置，要做到好玩還要好看。③三副牌，哪一你不滿意？怎么辦？幫我設(shè)計。大家的設(shè)計構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫