【文章內(nèi)容簡介】 己，不斷加強自身的業(yè)務水平；在教學上認真負責，大膽創(chuàng)新，大力推進素質(zhì)教育。在實際工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，熱愛自己的本職工作，能夠顧全大局，服從學校的分配與安排 ，樂于奉獻，踏實工作。年在剛參加工作時，當時學校師資結(jié)構(gòu)不合理，主科教師十分緊缺，學校領導安排我除任一個班的英語教學之外，還擔任一個班的教學工作?？紤]到學校的實際情況和領導對我的信任，同時也給自己一個挑戰(zhàn)和鍛煉的機會，我毅然決然的接受了所有的教學任務。因為我相信“世上無難事，只怕有心人”。我一方面深入鉆研教材，借閱教參；另一方面，我向?qū)W校其他數(shù)學老師請教，一有空，就去聽他們的課，先聽課，再備課，然后上課。在我的努力，所教班級的數(shù)學成績明顯提升。 二、博學多識，嚴謹治學 作為一名教師，要“為人 師表”，要讓學生信服你、尊重你，首先就必須要有淵博的只是。“給人一杯水，自己先要有一桶水”，這也充分說明了教師學識的重要性。知識是不斷更新的，要使自己跟上時代的步伐，就必須不停的學習。因此，我從不滿足于現(xiàn)有的知識水平，在教學之余，我不斷的提高自己，積極參加繼續(xù)教育培訓，并在年的國培中被評為“優(yōu)秀學員”。平時，我還到學校圖書室、閱覽室借閱大量的教學參考書籍，如《小學英語教學策略》、《小學英語語音入門教學策略》、《中小學英語教師課堂教學叢書》等。每年我還自費訂閱了適量的教學雜志。如《教師》、《英語與輔導報》、《 中國少年英語報》等，在不斷豐富我的知識面的同時，我還把工作和學習中的一些經(jīng)驗體會寫成論文；我攥寫的多篇論文獲省市縣級獎項。 三、愛崗敬業(yè)，默默耕耘 教書育人是教師的天職，而愛崗敬業(yè)、默默耕耘是我工作的行為準則。自參加工作以來，我積極探索，在增強自身素質(zhì)的同時不斷改進教學方法，著力培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的同時更注重教會學生做人。在工作中我認真履行職責，主要表現(xiàn)在以下幾個方面的工作： （一）嚴肅認真，不斷創(chuàng)新教學工作 抓好“備、教、批、輔”四大常規(guī)教學環(huán)節(jié)。 備好課是上好課 的前提，每次上課之前，我都精心地備了課，認真鉆研教材，吃透材料，借閱教學教叁資料，借鑒科學的教學方法，再根據(jù)學生實際情況，寫出切實可行的教案，只有這樣，上課的時候才會胸有成竹，信心百倍。 課堂教學是學校教育教學的最主要環(huán)節(jié)，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，是我們師生共同的口號。在教學過程中，我尊重學生的主體性，改變以往“滿堂灌”、“填鴨式”教學，采用形式多樣的教學方法，盡最大努力調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氛圍，使學生樂于學英語，喜歡上英語課。 一絲不茍的作業(yè)批改，作業(yè)批改既可 以檢查學生的學習情況，也能反饋教師的教學情況，因此本人對作業(yè)批改非常認真，無論是學校定期檢查，還是不定期抽查，我都能保質(zhì)保量地完成學校規(guī)定的批改任務。 熱忱而又耐心的課外輔導。課外輔導是對學生的課堂教育的重要補充，同時在輔導中還能夠發(fā)現(xiàn)課堂中沒有發(fā)現(xiàn)的問題，及時和學生交流并進行指導。每天的晨讀、課前我都及時到位，為學生提出具體要求，并針對不同的學生給出相應指導，讓他們在朗朗書聲中感受語言的優(yōu)美，加深語感。平常學生問我問題，我都會不厭其煩地給他們講解，知道弄懂為止。 適應教改要求，轉(zhuǎn)變理念 ，更新教法，試試素質(zhì)教育。 在教學之余，我會擠出時間，通過借閱圖書和上網(wǎng)搜集，嘗試一些新的教學理念和教學方法，結(jié)合實際情況，汲取其中的精華，用來指導我的教學工作。主要表現(xiàn)在： ①單詞教學：自編兒歌，串記英語單詞 —— 英語中有些單詞是同類的，為了讓學生容易記住，我將這些單詞用兒歌的形式編在一起。這樣即提高了學生的學習興趣，又能將一類的單詞一個不落地記下。 ②口語教學：巧設游戲，在活動中練口語 —— 對小學生而言，游戲教學是一種行之有效的教學手段，正日益受到中小學教室的關注和青睞，為兒童學習英 語注入了一股新鮮的活力。它能開拓兒童的思維。激發(fā)其學習的興趣，促進兒童對英語學習有興趣轉(zhuǎn)化為志趣，為以后的英語學習奠定良好的基礎。 ③語音教學：字母音標一體化 —— 在英語字母教學的同時，將字母讀音的音標形式同時教給學生，讓學生在學習英語字母讀音的同時學習基本的英語音標的讀音。 積極參加教研教改活動，提高自身素質(zhì) 教研教學活動是提高教師素質(zhì)的重要手段，平時，我虛心地向有經(jīng)驗的考試請教，經(jīng)常聽他們的課，學習他們先進的管理經(jīng)驗、科學的教學方法和教學藝術；取人之長，補己之短。積極參加聽課評 課活動，做好聽課筆記，評課時，實事求是，暢所欲言，大膽的發(fā)表自己的看法；同時仔細聆聽他們的精彩發(fā)言，將他們的寶貴意見收集、比較、綜合，從而探索、總結(jié)出一些行之有效的經(jīng)驗。于此同時，我也利用一些業(yè)余時間和年紀組內(nèi)其他的英語教師交流、探討教育教學工作，達到共同進步的目的。 悉心指導青年教師提高業(yè)務能力 在工作幾年后，我逐漸積累了一些教育教學經(jīng)驗，那些初出茅廬的青年教師剛剛走上講臺，在教學中不免“碰釘子”。這時我總會毫不猶豫地為他們指點迷津，告訴他們教書育人不是一項簡單的工作，是一門藝術，需要 掌握技巧，對學生要有愛心、耐心和恒心。我與青年教師們共同備課，一起認真鉆研教材，細致探討教法，制定出具體的教學方案。另外還互相聽課，我先上示范課，體現(xiàn)自己的教學特點和和教學思想。示范課前，我會先介紹自己是如何設計這一堂課的，為什么這樣設計；示范課后，先請聽青年教師的分析與評論，在談談自己的感受。然后再由青年教師們上一節(jié)課，在共同討論需要改進的地方，同時，為一節(jié)課我們會反復上好幾次，互聽好幾次，直到上到自己滿意為止。在我的熱情幫助下，這幾位老師進步非?？?，能輕松自如地駕馭課堂，并且逐漸成長為學校英語教學的骨干 教師。同時，我自己的教學水平也在無形當中得到了提升，教學能力更上一層樓。 （二）嚴愛有加，腳踏實地的班主任工作 以身作則，做學生品德言行的表率。 不管是課堂還是課余，我處處以身作則，凡要求學生做到的，我一定要自己先做好。例如，學校要求學生每天做早操，不管天氣好壞我都會即使甚至第一個趕到操場。在我的帶領下，我班的學生很少出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象；學風班紀總是位居全校前列。 發(fā)揚民主精神，制定班級班規(guī)，用制度去“管”人。 每個學期開學初，通過民主選舉，成立班委會，他們結(jié)合學校管理條例，依據(jù)班上的實際情況制定班級管理制度，讓同學們自我相互約束，互相督促，共同進步。通過這種制度來約束和管理學生，調(diào)動學生自我管理的積極性，做到賞罰分明，一視同仁。 用愛心去溫暖人，用情感去感動人。 在課余時間，我經(jīng)常深入到學生中去，詢問了解他們的學習、生活情況，拉近師生距離，成為他們的良師益友。即使是放錯的學生，我也不會隨意的責罵，而是曉之以理、動之以情；讓他