【正文】 改，作業(yè)批改既可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能反饋教師的教學(xué)情況，因此本人對作業(yè)批改非常認(rèn)真，無論是學(xué)校定期檢查，還是不定期抽查，我都能保質(zhì)保量地完成學(xué)校規(guī)定的批改任務(wù)。課外輔導(dǎo)是對學(xué)生的課堂教育的重要補(bǔ)充，同時在輔導(dǎo)中還能夠發(fā)現(xiàn)課堂中沒有發(fā)現(xiàn)的問題，及時和學(xué)生交流并進(jìn)行指導(dǎo)。平常學(xué)生問我問題，我都會不厭其煩地給他們講解，知道弄懂為止。 在教學(xué)之余，我會擠出時間，通過借閱圖書和上網(wǎng)搜集，嘗試一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合實際情況，汲取其中的精華，用來指導(dǎo)我的教學(xué)工作。這樣即提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能將一類的單詞一個不落地記下。它能開拓兒童的思維。 ③語音教學(xué)： 字母音標(biāo)一體化 —— 在英語字母教學(xué)的同時，將字母讀音的音標(biāo)形式同時教給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母讀音的同時學(xué)習(xí)基本的英語音標(biāo)的讀音。積極參加聽課評課活動，做好聽課筆記，評課時，實事求是，暢所欲言，大膽的發(fā)表自己的看法；同時仔細(xì)聆聽他們的精彩發(fā)言，將他們的寶貴意見收集、比較、綜合，從而探索、總結(jié)出一 些行之有效的經(jīng)驗。 悉心指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力 在工作幾年后，我逐漸積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗，那些初出茅廬的青年教師剛剛走上講臺，在教學(xué)中不免“碰釘子”。我與青年教師們共同備課，一起認(rèn)真鉆研教材，細(xì)致探討教法，制定出具體的教學(xué)方案。示范課前，我會先介紹自己是如何設(shè)計這一堂課的，為什么這樣設(shè)計；示范課后，先請聽青年教師的分析與評論，在談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ谖业臒崆閹椭?，這幾位老師進(jìn)步非?？?，能輕松自如地駕馭課堂，并且逐漸成長為學(xué)校英語教學(xué)的骨干教師。 （二）嚴(yán)愛有加，腳踏實地的班主任工作 以身作則，做學(xué)生品德 言行的表率。例如，學(xué)校要求學(xué)生每天做早操，不管天氣好壞我都會即使甚至第一個趕到操場。 發(fā)揚(yáng)民主精神，制定班級班規(guī)，用制度去“管”人。通過這種制度來約束和管理學(xué)生，調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性，做 到賞罰分明，一視同仁。 在課余時間，我經(jīng)常深入到學(xué)生中去，詢問了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，拉近師生距離，成為他們的良師益友。學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，我會想盡一切辦法，盡我所能幫助他們解決問題。 論文： 獲獎情況： 愛崗敬業(yè)，默默耕耘是我的工作準(zhǔn)則；少說空話，多干實事，是我的行動指南。同時，在今后教書育人的過程中，我一定會更加努力拼搏，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，為雙牌的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。年于雙牌二中高中畢業(yè)，年畢業(yè)于大學(xué)專業(yè)，在雙牌縣教育局組織的招聘考試中，以優(yōu)異的成績被聘為英語老師。 Ⅰ簡述 一 、綜合表現(xiàn)方面 師德表現(xiàn)：我一直愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。 工作表現(xiàn)：組織紀(jì)律性強(qiáng)，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)，努力提高思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，任勞任怨，銳意創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，取得了顯著的工作實效。 三、教學(xué)能力方面 我在教學(xué)時先備后教，計劃統(tǒng)領(lǐng)，扎實認(rèn)真的搞好了備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作。初次之外我還積極參加各種教學(xué)競賽，努力提高教學(xué)水平。 五、工作業(yè)績方面 自從教以來，教學(xué)成績逐年提升；從未缺勤礦工，連年考核合格。我知道，任何事情都是在不斷的反思 —— 改進(jìn) —— 再反思 —— 在改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往得盡自己的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為了這個宏偉的目標(biāo)，我始終嚴(yán)格的要求自己，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平；在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。年在剛參加工作時，當(dāng)時學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不合理，主科教師十分緊缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我除任一個班的英語教學(xué)之外，還擔(dān)任一個班的教學(xué)工作。因為我相信“世上無難事，只怕有心人”。在我的努力，所教班級的數(shù)學(xué)成績明顯提升?！敖o人一杯水，自己先要有一桶水”，這也充分說明了教師學(xué)識的重要性。因此，我從不滿足于現(xiàn)有的知識水平，在教學(xué)之余，我不斷的提高自己，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并在年的國培中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。每年我還自費(fèi)訂閱了適量的教學(xué)雜志。 三、愛崗敬業(yè)，默默耕耘 教書育人是教師的天職，而愛崗敬業(yè)、默默耕耘是我工作的行為準(zhǔn)則。在工作中我認(rèn)真履行職責(zé)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面的工作： （一）嚴(yán)肅認(rèn)真，不斷創(chuàng)新教學(xué)工作 抓好“備、教、批、輔”四大常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)。 課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，是我們師生共同的口號。 一絲不茍的作業(yè)批改，作業(yè)批改既可 以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能反饋教師的教學(xué)情況，因此本人對作業(yè)批改非常認(rèn)真，無論是學(xué)校定期檢查，還是不定期抽查，我都能保質(zhì)保量地完成學(xué)校規(guī)定的批改任務(wù)。課外輔導(dǎo)是對學(xué)生的課堂教育的重要補(bǔ)充，同時在輔導(dǎo)中還能夠發(fā)現(xiàn)課堂中沒有發(fā)現(xiàn)的問題，及時和學(xué)生交流并進(jìn)行指導(dǎo)。平常學(xué)生問我問題，我都會不厭其煩地給他們講解，知道弄懂為止。 在教學(xué)之余，我會擠出時間，通過借閱圖書和上網(wǎng)搜集，嘗試一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合實際情況，汲取其中的精華，用來指導(dǎo)我的教學(xué)工作。這樣即提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能將一類的單詞一個不落地記下。它能開拓兒童的思維。 ③語音教學(xué)：字母音標(biāo)一體化 —— 在英語字母教學(xué)的同時，將字母讀音的音標(biāo)形式同時教給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母讀音的同時學(xué)習(xí)基本的英語音標(biāo)的讀音。積極參加聽課評 課活動，做好聽課筆記，評課時，實事求是，暢所欲言，大膽的發(fā)表自己的看法；同時仔細(xì)聆聽他們的精彩發(fā)言，將他們的寶貴意見收集、比較、綜合，從而探索、總結(jié)出一些行之有效的經(jīng)驗。 悉心指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力 在工作幾年后，我逐漸積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗，那些初出茅廬的青年教師剛剛走上講臺，在教學(xué)中不免“碰釘子”。我與青年教師們共同備課，一起認(rèn)真鉆研教材，細(xì)致探討教法，制定出具體的教學(xué)方案。示范課前，我會先介紹自己是如何設(shè)計這一堂課的，為什么這樣設(shè)計；示范課后，先請聽青年教師的分析與評論，在談?wù)勛约旱母惺?。在我的熱情幫助下，這幾位老師進(jìn)步非?？?，能輕松自如地駕馭課堂，并且逐漸成長為學(xué)校英語教學(xué)的骨干 教師。 （二）嚴(yán)愛有加，腳踏實地的班主任工作 以身作則，做學(xué)生品德言行的表率。例如，學(xué)校要求學(xué)生每天做早操，不管天氣好壞我都會即使甚至第一個趕到操場。 發(fā)揚(yáng)民主精神，制定班級班規(guī)，用制度去“管”人。通過這種制度來約束和管理學(xué)生，調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性，做到賞罰分明，一視同仁。 在課余時間，我經(jīng)常深入到學(xué)生中去，