【正文】 謝謝大家！ 申報人：何小娜 202177 ?；?于過去的一些成績和經(jīng)驗，我認為自己符合小學(xué)高級教師的任職資格。 回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的。另外，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 教學(xué)科研和繼續(xù)教育 在平時的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細化管理這三點來 努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。 2021—— 2021 學(xué)年榮獲優(yōu)秀教師稱號， 2021—— 2021 學(xué)年榮獲三年級數(shù)學(xué)學(xué)科對比單位第二名， 2021—— 2021 學(xué)年在考核中被評定為優(yōu)秀等次。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。 二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作 我從擔(dān)任了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作以來，我積極投入新課改實踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標(biāo)，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作認真負責(zé)，積極進取，為人師表。下面我分別從以下幾個方面來匯報我的工作和心得： 一、思想品德、職業(yè)道德方面 我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致。我踏上工作崗位已有十一年。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互 相關(guān)心，合作的團隊精神。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。 ⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。教 學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感 。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合 。教學(xué) 的語言材料要真實、實用。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求 。強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。 學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率 。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語 進行交流的初級能力。 想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語教學(xué)在教育目標(biāo)中的實現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學(xué)生學(xué)英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語教學(xué)不得不重視的問題。在教學(xué)過程中，我一直遵循以下幾個教育知識理念，進行教學(xué)。 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。 2021 年 11月 19日被三都縣教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。在學(xué)校積極參 加教研活動，虛心學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，克服自身的不足，努力提升自己的教育教學(xué)水平。通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向有了重新的認識，學(xué)會把教學(xué)實踐與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論，也更加自信自己能夠在新課程改革風(fēng)浪中能做出自己應(yīng)有的貢獻。 積極參加學(xué)校安排的各類培訓(xùn)。 二、更新教育理念，提升理論水平。通過幾年的努力，我校少先隊工作形成了制度化、規(guī)模化，比以前 有了很大的提高。成立了腰鼓隊、隊鼓隊，平時經(jīng)常訓(xùn)練，豐富了學(xué)生們的課外生活。堅持每周的升降旗儀式，利用國旗下講話對學(xué)生進行思想教育。學(xué)期初制定好計劃，期末認真進行總結(jié)。 任現(xiàn)職以來，曾擔(dān)任幾年少先隊總輔導(dǎo)員和遠教管理員辶職。利用班隊課和思品課等時間對學(xué)生進行思想教育，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，使他們懂得尊老愛幼，遵紀守法。經(jīng)常進行家訪，與學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系。 作為班主任時，制定班級紀律，不斷完善班級制度，培養(yǎng)班干部，讓他們成長為老師的小助手、好幫手。平時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以教師的“教”為輔，循循善誘，參與學(xué)生共同探討問題，解決問題，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人。根據(jù)所接班級學(xué)生的實際情況制定好每學(xué)期的教學(xué)計劃，認真上好每一堂課，根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的。服從上級工作安排，認真及時地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。 鑒于本人 的實際工作，盼望能在一個更高的層面上展現(xiàn)自己，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)申報小學(xué)英語高級之的資格，懇請領(lǐng)導(dǎo)批示！ 述職人：雙牌縣瀧泊學(xué)區(qū)譚春麗 2021年 2 月 19 日 第三篇：小學(xué)教師晉升小高述職報告 述職報告 （九阡民族小學(xué)教師 潘忠海） 本人自任現(xiàn)職發(fā)來，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的“三個代表”重要思想，牢記八榮八恥，與時俱進。無論在工作上，還是在生活中，我都嚴格要求自己，對自己所擔(dān)任的工作，我都以飽滿的熱情、嚴謹務(wù)實的態(tài)度對待。 四、個人業(yè)績 任職后歷年考核情況 :年考核合格；年考核合格；年考核合格；年