在小學課程提升學生創(chuàng)造力(編輯修改稿)
2024-10-07 11:53 本頁面
【文章內容簡介】 … 2. 描述未曾經(jīng)歷過 3. 解釋不能解釋的 4. 預測未來 12 敏覺力 (sensibility) ~能敏銳覺察到異同、變化、缺點、不尋常、不完整、有問題或具發(fā)展?jié)撡|之處 1. 直覺猜測 2. 比較異同 3. 發(fā)現(xiàn)問題 4. 自由發(fā)現(xiàn) 13 綜合能力 (synthesis) ~能結合基本知識、技巧及各種思維能力 , 創(chuàng) 造出有新意及有用的事物 . ? 創(chuàng)意解難 ? 寫作 , 作曲 ? 小發(fā)明 ? 探究報告 ? 建構系統(tǒng) 14 創(chuàng)意解難方法 落實行動 評估方法 構思解決方法 分析及確定問題 資料搜集 15 多元創(chuàng)意演繹 ? 語文 : ? 用故事 / 散文 / 詩表達出來 ? 邏輯 , 數(shù)學 : ? 用數(shù)字 / 符號 / 計算表達出來 ? 空間 : ? 用圖樣 / 模型展示出來 ? 肢體 , 動覺 : ? 用身體動作 / 角色扮演 / 戲劇演繹出來 ? 音樂 : ?
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