【文章內(nèi)容簡介】 繼續(xù)開展“老帶新”制度，老教師承擔(dān)好本段教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌，年輕人多學(xué)習(xí)和做。（安排見后表）姚増鳳 —— 雷雨晴，馬曉峰 —— 劉超，邱偉 —— 蘇嬌。 本學(xué)期可 能出現(xiàn)的問題就是沒有教輔資料，這就要求全備課組老師們通力合作，集體備課，自編練習(xí)，做到精練。 每周三備課組活動(dòng)，有內(nèi)容，有記載。做到上傳下達(dá)，及時(shí)解決組內(nèi)教學(xué)中存在的問題。平時(shí)老師間相互交流，解決當(dāng)時(shí)教學(xué)過程中的問題。 奧賽教練員由蘇嬌老師全權(quán)負(fù)責(zé)，爭取獲得全國二等獎(jiǎng)。 本期考試 4 次。 交叉命高一年級(jí)試題 3 次。命題教師順序：蘇嬌、朱曉蕾、雷雨晴。命題后由指導(dǎo)教師審題后再上交教導(dǎo)處。 【 2020高二化學(xué)組工作計(jì)劃】相關(guān)文章： 2020 年政史地教研組個(gè)人工作計(jì)劃 初一語文組教學(xué)計(jì)劃 初中語文組教學(xué)計(jì)劃 第二篇：高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃 高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 嚴(yán)格遵守 五個(gè)嚴(yán)格 、蘇州市 三項(xiàng)規(guī)定 的精神，積極探索減負(fù)增效工作，高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃。 在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持 高效課堂 和 有效作業(yè) ，做到以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。 推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績 二、主要工作思路 集體備課制度 進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期四下午二個(gè)小時(shí)，具體做法是：首先有備課組長提前一周通知相關(guān)教師 (一般一次活動(dòng)由兩位教師 )準(zhǔn)備好星期六教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期六由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容 (教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文 )，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出 意見，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。教研活動(dòng)時(shí)除討論備課情況外還及時(shí)反饋各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出應(yīng)對措施。 效作業(yè)在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到 高效課堂、有效教學(xué) 。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng) 一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。 在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育。 力因素在教學(xué)中的作用平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強(qiáng)興趣，全身心投入，爭取最好成績。 ，教研組在確 保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，各備課教研的基礎(chǔ)上，組織承辦幾次規(guī)模教學(xué)研究活動(dòng)，如：蘇州市教學(xué)研討會(huì) (3 月 17 日 )、組織教師聽觀摩課、上公開課、教育講座等。同時(shí)大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到 高效課堂、有效教學(xué) 的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平，工作計(jì)劃《高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃》。 的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差異的教學(xué) 達(dá)到有差異的提高，爭取全面豐收。行化學(xué)競賽培訓(xùn)和輔導(dǎo)。認(rèn)真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導(dǎo)課。力爭在今年 5 月份的初賽中取得好成績。 三、備課組活動(dòng)安排周次備課組活動(dòng)內(nèi)容六討論《反應(yīng)速率》的教學(xué)要求和有效作業(yè)七討論《反應(yīng)方向和限度》的教學(xué)要求和有效作業(yè)八公開課討論《化學(xué)平衡的移動(dòng)》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評課九公開課分析本章測驗(yàn)十期中考試閱卷和分析十一公開課分析期中考試討論《溶液酸堿性》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評課十二公開課討論《鹽類水解》的教學(xué)要求 和有效作業(yè)評課十三討論《難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡》的教學(xué)要求和有效作業(yè)十四公開課討論《化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評課十五公開課討論《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評課十六公開課分析本章測驗(yàn)十八討論期末復(fù)習(xí)具體安排十九討論編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題二十討論編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題二十一期末閱卷 四、教學(xué)進(jìn)度安排周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容六 4 化學(xué)反應(yīng)速率七 4 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度八 4 化學(xué)平衡的移動(dòng)九 4 本章復(fù)習(xí)及練習(xí)十期中考試十一 4 弱電解質(zhì)的電離平衡十二 4 溶液的酸堿性十三 4 鹽類的水解十三 4 鹽類的水解難溶電解質(zhì)的沉淀 溶解平衡十四 4 本章復(fù)習(xí)及練習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)十五 4 化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化十六 4 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化本章復(fù)習(xí)十七 4 高考十八 4 期末復(fù)習(xí)一十九 4 期末復(fù)習(xí)二二十 4 期末復(fù)習(xí)三二十一期末考試Ⅱ .化學(xué) (必修 )高二學(xué)業(yè)水平測試將在 3 月 19 號(hào)進(jìn)行，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張，而任務(wù)又很艱巨。為能使全體學(xué)生通過學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)有余力的學(xué)生得到 A等級(jí)，合理安排最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)尤為重要。 一、目標(biāo)：全 C 及以上等級(jí)通過，其中 40%達(dá) A 二、措施： 研讀《考試說明》，把握深廣度研究《考試說明》可以明 確考試的知識(shí)范圍和各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，清楚哪些是中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)，哪些是邊緣學(xué)科的內(nèi)容，哪些是新增或刪減的考點(diǎn)。對于只作 了解 的內(nèi)容讓學(xué)生看書解決，對于 理解 的內(nèi)容要下大功夫，挖掘知識(shí)規(guī)律，探究知識(shí)的生長點(diǎn)及可能的命題切入點(diǎn)，特別是新增或說法有變化的內(nèi)容，很可能是第 II 卷出題的素材，應(yīng)講透學(xué)活。所以要研究 2021 年《考試說明》，包括題型示例和參考試題。有助于預(yù)測學(xué)業(yè)水平測試命題趨勢，把握復(fù)習(xí)的標(biāo)高。明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少練習(xí)的盲目性，收到事半功倍的效果。 緊握課本，以不變應(yīng)萬變試題追根還源于課本，從課本知識(shí)點(diǎn)衍生的試題體現(xiàn)了課本內(nèi)容，試題的最終落腳點(diǎn)還是課本。所以要求學(xué)生不可舍本求末，仔細(xì)研讀教材，把