高二化學備課組工作計劃[合集](編輯修改稿)
2024-10-18 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 握教材中的每一個知識點，牢記每一個化學反應方程式，熟悉每個物質的性質。利用主干知識，建立知識網(wǎng)絡，腳踏實地完成教學任務，以不變應萬變。注重學法，指導解題方法化學學科有別于數(shù)學、物理，知識點多而且碎，識記量較大。但在零亂瑣碎的知識背后，仍有著嚴密的知識體系，解題方法有章可循?；瘜W學科能力是建立在知識積累的基礎之上，因此要求學生熟悉每一個物質的性質，記住每一個化學方程式。針對涉及到計算的題型，指導學生先分析題意，找出其中涉及的物質間的關系，寫出相關反應方程式，并根據(jù)方程式中的計量關系，列出有關物質之間量的關系，最終得出結論。通過練習使學生熟練掌握解題方法。強化訓練，提高學科能力。對學生進行強化訓練，同時注意：(1)精選試題。平時訓練從學生實際出發(fā)，以中檔題為主，穿插會考題中的典型題，易錯題訓練，提高學生的應試能力，同時解決學生的審題不仔細，化學用語不規(guī)范等問題。(2)重視解題思路、方法的訓練，在訓練過程中，注重啟發(fā)學生分析過程，歸納方法，力求舉一反三，提高復習的效率和質量。(3)培養(yǎng)學生總結反思的習慣，做完題還要反思解題思路，解法，書寫格式，知道自己錯在哪里及思維的盲點、誤區(qū)或書寫表達的不規(guī)范，避免再次出錯，書寫不規(guī)范是學生失分的一個重要原因，無論是學生還是教師都要注意，在平常的教學或性能力中要不斷的強化規(guī)范意識。三、安排課時專題內容2非金屬專題2金屬專題1元素及其化合物性質的推斷1關于實驗的考查(包括試劑的保存、基本操作和物質制備)1氧化還原反應1離子共存、離子方程式正誤判斷1物質結構、元素周期表、周期律的應用(包括化學鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結構)1阿伏加德羅常數(shù)1化學反應速率、化學平衡1化學與生活之環(huán)境專題1化學與生活之健康專題1化學與生活之材料專題5綜合訓練第三篇：高二化學備課組工作計劃高二化學備課組工作計劃新泰二中化學備課組2019一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發(fā)揮我?；瘜W骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。二、教研目標：加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與學校的課題研究，大力提倡進行的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度思考問題，鼓勵學生敢于提出問題，敢于挑戰(zhàn)，加強合作，積極主動地學習。抓好教學常規(guī)工作，根據(jù)學校要求抓好教學常規(guī)的落實。推進分層教學工作，培優(yōu)補差，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。努力使備課組活動有序性進行，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。三、具體措施：利用每周一次的備課組活動加強學習，及時了解教學信息。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。加強備課組建設，積極開展教研活動?！耙渣c帶面”，積極發(fā)揮我組各位教師的優(yōu)勢，努力提高教師的課堂教學能力。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，充分利用資源，提高教學效率。配合學校做好各項工作。認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，結合化學競賽加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學
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