【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：高三語文教研組工作計劃 20212021 學年第二學期教研計劃 高三語文組 一、指導(dǎo)思想 大語文觀。 語文，乃中華傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學科，是對中華母語的研究與發(fā)揚。北大教授陳平原認為，語文對中國人來說是基本的重要的內(nèi)容，一輩子所走的道路都取決于此。學好語文，關(guān)乎高考，更關(guān)乎人生。而且，以“大語文”觀來指導(dǎo)我們的語文教學，是語文教學改革的必然趨勢和有效途徑，是高考語文考查越來越能力化的必然要求。 發(fā)展觀。 堅持用新觀念去 開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升高三語文教師隊伍的整體素質(zhì)；深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育；舉教研組之合力，開展高三高效復(fù)習教學及應(yīng)考策略的研究，依據(jù)學情大力推進高三語文教研工作的創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)高效優(yōu)質(zhì)的備考課堂，大幅度提升語文高考成績，開創(chuàng)語文教研備考工作的新局面，奪取高考的最后勝利。 二、工作目標 研究《考試大綱》《考試說明》，把握語文教學的新動向，加強學科教學教研工作，強化教研組功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。 以專題復(fù)習為主 線，輔以專項復(fù)習，強化綜合訓練與限時訓練，提高升學率，完成單科上線任務(wù)。 抓好高分段學生語文分數(shù)與總分的統(tǒng)一率，抓好希望生補弱工作，為希望生順利上線作出應(yīng)有貢獻。 三、教師基本情況 高三語文組共有教師 9 人，其中兩位教師是首輪帶高三，高三教學經(jīng) 1 驗不足，但有熱情有進取心。其余五位教師，均有不等的高三教學經(jīng)歷，多則十余年，少則一年。整個教研組年齡呈現(xiàn)年輕化，教學經(jīng)驗稍顯不足，專業(yè)知識需要強化。但組內(nèi)教師關(guān)系融洽，坦誠布公，能做到教學資源共享，教學研討氣氛濃郁。 四、教研常規(guī)內(nèi)容 二輪復(fù)習階段：圍繞如何強化訓練展開教研。 這一階段，教研側(cè)重如何指導(dǎo)學生在頭腦中形成運用知識分析問題和解決問題的網(wǎng)絡(luò)。針對第一階段存在的問題，研討如何對閱讀和作文進行強化訓練，如何對其他專題的學習進行歸類總結(jié)，以便提高解題能力。強化以綜合練習為主，強調(diào)語文知識和能力的綜合，解題思路、方法和規(guī)律的綜合的意識。 綜合訓練階段：圍繞如何查漏補缺展開教研。 針對第一輪復(fù)習以及第二輪復(fù)習的第一階段學生所暴露的問題，教研側(cè)重如何有針對性地進行查漏補缺，及如何對應(yīng)進行專題突破。 這一階段的教研重點：文學類文本閱讀、論述類文本閱讀的各類型考點的歸納概括以及開放題的解答方法、古代詩歌鑒賞題的 5 種基本解題思路、高考議論文寫作常見的失誤和補救措施等。 沖刺階段：教研如何整體把握，專題突破，自主復(fù)習。 這一階段的教研，重在引導(dǎo)學生進一步熟練知識，拓寬知識面，訓練解題的速度，提高解題的穩(wěn)度，掌握應(yīng)試的基本技巧。引導(dǎo)學生科學分配精力，提高復(fù)習效 率，要正確處理強項與弱項，可遷移與不可遷移的關(guān)系。緊扣“突出?？键c、強化得分點、弱化丟分點”三個關(guān)鍵點進行教研。教研要堅持兩個原則：一是“取舍結(jié)合”的原則，二是“一個題即一類題”的原則，形成“考點 — 題型 — 解法 — 問題 —措施”的復(fù)習流程。 五、教研活動要求 教研組活動時間：每周星期一上午。 2 活動要求： ①準時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。②活動時間如有變動，由教研組長提前通知。 教研活動基本內(nèi)容： ①傳達落實學校教學教研會議精神 或外出學習教研精神。 ②統(tǒng)一教學進度，探討相應(yīng)篇目、題目、專題教學方法，交流教學體會。 ③進行聽課評課活動，研討多樣的設(shè)計和處理方式。 ④學習新知識、新理論，細化解讀新課標、考綱，以此指導(dǎo)教學實踐工作。 ⑤交流、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的團體。 六、工作要求及措施 深入鉆研考綱，抓好考點解讀，掌握復(fù)習體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。 科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)，教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習的教學過程中。復(fù)習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。 精心設(shè)計復(fù)習學案和教案，處理好學案和高考資料之間的關(guān)系。每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有具體的教學內(nèi)容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的教法，有合適精當?shù)木毩?，有“隨機應(yīng)變”的課堂教學方式。 認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確 教學目標，理清復(fù)習思路，規(guī)劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業(yè)內(nèi)容，教學進度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。 以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識。發(fā)揮本組骨干教師的作 3 用，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科。 教學常規(guī)工作的管理要加大力度，要繼續(xù)加強教育教學反思，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。 第四篇：語文學科教研組計劃 語文學科教研工作計劃 一、工作指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，認真學習現(xiàn)代教育思想、新課程理念，語文教研工作要以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以全面提高學生的能力和教學質(zhì)量為目標，扎實開展系列研究，深化小學語文課程改革。 二、工作目標 建設(shè)學習型語文教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的語文學科教師。 狠抓課堂教學，保證語文教學質(zhì)量，推進課程改革。 立足于理論學習，深化校本教研工作，摸索教、學、研一體化的有效途徑。 三、具體措施 以“校本教研”為依托，扎實開展教育教學研究，提高教師能力素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。 扎實開展“校本教研”活動，努力提高業(yè)務(wù)水平。 （ 1）制定好本學期的教學計劃：教研組長制訂好本年級本學科學期每月、每周 教研活動計劃，計劃中應(yīng)包含有語文學科教研總計劃中的內(nèi)容，強調(diào)措施 的制定與落實?？平M內(nèi)各人制定好本人的教學月計劃，要針對本班實際提 出相關(guān)目標、內(nèi)容與措施。所有計劃上傳到指定文件夾待檢。 （ 2）加強集體備課，提高教師準確解讀教材的 能力。①認真組織集體備課，保 證備課時間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄；②加大研究力度，每次的集 體備課要用一篇課文進行具體的研究：針對這課的重點、難點進行到位的 分析，合理定位課時教學目標。教學重點的把握，教學難點的突破、作業(yè) 的設(shè)計都要作為集體備課討論的內(nèi)容。③每次備課活動要確定一個主講人，要向老師推薦教學的相關(guān)資料，提出有創(chuàng)意的教學方案，其他教師補充。 ④備課教師活動后及時上交相關(guān)材料，制作好課件。 （ 3）從“問題”入手，每科組確定一個攻關(guān)主題，建立以科研 課題為依托，培訓、 教研、科研組相結(jié)合的三位一體工作模式，形成人人參與、人人有課題的 科研格局， 9 月份下旬完成申報。 （ 4）研究課安排：骨干教師以連環(huán)跟進式上好研究課，并作為全校研究課在學 校交流，爭取拍成錄像課。具體人員及時間安排：三月份：；四月份：；五月份：。其他的教師本學期內(nèi)至少在年級內(nèi)上一節(jié)研究課，在科組計 劃內(nèi)反映上課時間及課題。 （ 5） 9 月份參加自治區(qū)“校本教研”成果評比活動； 開展理論學習，具體要求：在本學期每位教師至少讀一本教育專著 ，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學科相關(guān)的專業(yè)文章，寫好相關(guān)的學 習筆記與讀書心得。教導(dǎo)處每月要做好教師閱讀的檢查交流工作，及時表彰優(yōu)秀。 以“教師基本功提高年”為契機，狠抓教師教學基本功發(fā)提高。重點提高教師五種基 本能力：“讀”、“寫”、“講”、“反思”、“應(yīng)用信息技術(shù)”。此外還要繼續(xù)用好各科組的教師基本功展示臺，訓練及展示教師的簡筆畫及粉筆字；繼續(xù)開展教師鋼筆字練習訓練及古詩詞背誦積累訓練。教導(dǎo)處要根據(jù)市教研室的安排及我校的具體情況。做好我校教師基本功訓練及展示計劃，及時展出教師基本功訓練的成果。 （ 1）讀：以朗讀課文為主。 （ 2）寫：每周練習寫一版鋼筆字，每周交由落級領(lǐng)導(dǎo)檢查。 （ 3）講：以所給情境作即興演講。 （ 4）反思：每月一篇精品反思以電子文檔提交到相關(guān)文件夾。每月由 落級領(lǐng)導(dǎo) 檢查，評選。 （ 5）信息技術(shù)： 繼續(xù)開展“讀經(jīng)典文章，寫規(guī)范漢字，講標準普通話”活動，課題組做好專題活動計劃。 提高學生語文素養(yǎng)。 ①組織興趣隊活動： 朗誦興趣小組：由四年級肖蓉老師負責。 小記者團：由莫桂杏老師負責。 經(jīng)典誦讀：由二年級陳青燕老師負責。 寫字興趣組：由覃尚文副主任負責，于“六一”兒童節(jié)中有優(yōu)秀作品展出。 ②繼續(xù)重視學生寫字教學研究，規(guī)范學生的寫字姿勢，提高學生的寫字質(zhì)量。本學期，中午 起床后用 3 分鐘練字，人人設(shè)有練字本，每周在班上交流展示。我們將分年級舉行寫字比賽，并結(jié)合月工作檢查中的學生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評選“寫字優(yōu)秀班”。 ③推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；上好每周的閱讀課，重視學生課外閱讀的選擇、指導(dǎo)與檢查，切實培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，確保學生能多讀書、讀好書；分年級進行古詩背誦比賽、課外閱讀知識競賽，推進課外閱讀，促進學生語文素養(yǎng)的提升，各科組定出的閱讀指導(dǎo)計劃，針對本年級的特點，要有本年級的特色，并有成果在學 校展出。 第五篇：語文學科教研組計劃和總結(jié) 小學語文教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作目標 （一）學好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 認真學習先進的教育教學理論， 結(jié)合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和