【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三篇：高三語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 20212021 學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃 高三語(yǔ)文組 一、指導(dǎo)思想 大語(yǔ)文觀。 語(yǔ)文，乃中華傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科，是對(duì)中華母語(yǔ)的研究與發(fā)揚(yáng)。北大教授陳平原認(rèn)為，語(yǔ)文對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是基本的重要的內(nèi)容，一輩子所走的道路都取決于此。學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)乎高考，更關(guān)乎人生。而且，以“大語(yǔ)文”觀來(lái)指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)，是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然趨勢(shì)和有效途徑，是高考語(yǔ)文考查越來(lái)越能力化的必然要求。 發(fā)展觀。 堅(jiān)持用新觀念去 開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升高三語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育；舉教研組之合力，開展高三高效復(fù)習(xí)教學(xué)及應(yīng)考策略的研究，依據(jù)學(xué)情大力推進(jìn)高三語(yǔ)文教研工作的創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)高效優(yōu)質(zhì)的備考課堂，大幅度提升語(yǔ)文高考成績(jī)，開創(chuàng)語(yǔ)文教研備考工作的新局面，奪取高考的最后勝利。 二、工作目標(biāo) 研究《考試大綱》《考試說(shuō)明》，把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研工作，強(qiáng)化教研組功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。 以專題復(fù)習(xí)為主 線，輔以專項(xiàng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練與限時(shí)訓(xùn)練，提高升學(xué)率，完成單科上線任務(wù)。 抓好高分段學(xué)生語(yǔ)文分?jǐn)?shù)與總分的統(tǒng)一率，抓好希望生補(bǔ)弱工作，為希望生順利上線作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 三、教師基本情況 高三語(yǔ)文組共有教師 9 人，其中兩位教師是首輪帶高三，高三教學(xué)經(jīng) 1 驗(yàn)不足，但有熱情有進(jìn)取心。其余五位教師，均有不等的高三教學(xué)經(jīng)歷，多則十余年，少則一年。整個(gè)教研組年齡呈現(xiàn)年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)稍顯不足，專業(yè)知識(shí)需要強(qiáng)化。但組內(nèi)教師關(guān)系融洽，坦誠(chéng)布公，能做到教學(xué)資源共享，教學(xué)研討氣氛濃郁。 四、教研常規(guī)內(nèi)容 二輪復(fù)習(xí)階段：圍繞如何強(qiáng)化訓(xùn)練展開教研。 這一階段，教研側(cè)重如何指導(dǎo)學(xué)生在頭腦中形成運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)第一階段存在的問(wèn)題，研討如何對(duì)閱讀和作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如何對(duì)其他專題的學(xué)習(xí)進(jìn)行歸類總結(jié)，以便提高解題能力。強(qiáng)化以綜合練習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合，解題思路、方法和規(guī)律的綜合的意識(shí)。 綜合訓(xùn)練階段：圍繞如何查漏補(bǔ)缺展開教研。 針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)以及第二輪復(fù)習(xí)的第一階段學(xué)生所暴露的問(wèn)題，教研側(cè)重如何有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及如何對(duì)應(yīng)進(jìn)行專題突破。 這一階段的教研重點(diǎn)：文學(xué)類文本閱讀、論述類文本閱讀的各類型考點(diǎn)的歸納概括以及開放題的解答方法、古代詩(shī)歌鑒賞題的 5 種基本解題思路、高考議論文寫作常見的失誤和補(bǔ)救措施等。 沖刺階段：教研如何整體把握，專題突破，自主復(fù)習(xí)。 這一階段的教研，重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟練知識(shí)，拓寬知識(shí)面，訓(xùn)練解題的速度，提高解題的穩(wěn)度，掌握應(yīng)試的基本技巧。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分配精力，提高復(fù)習(xí)效 率，要正確處理強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，可遷移與不可遷移的關(guān)系。緊扣“突出?？键c(diǎn)、強(qiáng)化得分點(diǎn)、弱化丟分點(diǎn)”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教研。教研要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是“取舍結(jié)合”的原則，二是“一個(gè)題即一類題”的原則，形成“考點(diǎn) — 題型 — 解法 — 問(wèn)題 —措施”的復(fù)習(xí)流程。 五、教研活動(dòng)要求 教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一上午。 2 活動(dòng)要求： ①準(zhǔn)時(shí)出席，不能無(wú)故缺席，遇特殊情況須事先請(qǐng)假。②活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由教研組長(zhǎng)提前通知。 教研活動(dòng)基本內(nèi)容： ①傳達(dá)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研會(huì)議精神 或外出學(xué)習(xí)教研精神。 ②統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，探討相應(yīng)篇目、題目、專題教學(xué)方法，交流教學(xué)體會(huì)。 ③進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，研討多樣的設(shè)計(jì)和處理方式。 ④學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)、考綱，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作。 ⑤交流、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的團(tuán)體。 六、工作要求及措施 深入鉆研考綱，抓好考點(diǎn)解讀，掌握復(fù)習(xí)體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。 科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)，教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。 精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案和教案，處理好學(xué)案和高考資料之間的關(guān)系。每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。 認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確 教學(xué)目標(biāo)，理清復(fù)習(xí)思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。 以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評(píng)課意識(shí)。發(fā)揮本組骨干教師的作 3 用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科。 教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。 第四篇：語(yǔ)文學(xué)科教研組計(jì)劃 語(yǔ)文學(xué)科教研工作計(jì)劃 一、工作指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、新課程理念，語(yǔ)文教研工作要以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的能力和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)開展系列研究，深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。 二、工作目標(biāo) 建設(shè)學(xué)習(xí)型語(yǔ)文教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)科教師。 狠抓課堂教學(xué)，保證語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。 立足于理論學(xué)習(xí)，深化校本教研工作，摸索教、學(xué)、研一體化的有效途徑。 三、具體措施 以“校本教研”為依托，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究，提高教師能力素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 扎實(shí)開展“校本教研”活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。 （ 1）制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：教研組長(zhǎng)制訂好本年級(jí)本學(xué)科學(xué)期每月、每周 教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包含有語(yǔ)文學(xué)科教研總計(jì)劃中的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)措施 的制定與落實(shí)。科組內(nèi)各人制定好本人的教學(xué)月計(jì)劃，要針對(duì)本班實(shí)際提 出相關(guān)目標(biāo)、內(nèi)容與措施。所有計(jì)劃上傳到指定文件夾待檢。 （ 2）加強(qiáng)集體備課，提高教師準(zhǔn)確解讀教材的 能力。①認(rèn)真組織集體備課，保 證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄；②加大研究力度，每次的集 體備課要用一篇課文進(jìn)行具體的研究：針對(duì)這課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行到位的 分析，合理定位課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破、作業(yè) 的設(shè)計(jì)都要作為集體備課討論的內(nèi)容。③每次備課活動(dòng)要確定一個(gè)主講人，要向老師推薦教學(xué)的相關(guān)資料，提出有創(chuàng)意的教學(xué)方案，其他教師補(bǔ)充。 ④備課教師活動(dòng)后及時(shí)上交相關(guān)材料，制作好課件。 （ 3）從“問(wèn)題”入手，每科組確定一個(gè)攻關(guān)主題，建立以科研 課題為依托，培訓(xùn)、 教研、科研組相結(jié)合的三位一體工作模式，形成人人參與、人人有課題的 科研格局， 9 月份下旬完成申報(bào)。 （ 4）研究課安排：骨干教師以連環(huán)跟進(jìn)式上好研究課，并作為全校研究課在學(xué) 校交流，爭(zhēng)取拍成錄像課。具體人員及時(shí)間安排：三月份：；四月份：；五月份：。其他的教師本學(xué)期內(nèi)至少在年級(jí)內(nèi)上一節(jié)研究課，在科組計(jì) 劃內(nèi)反映上課時(shí)間及課題。 （ 5） 9 月份參加自治區(qū)“校本教研”成果評(píng)比活動(dòng)； 開展理論學(xué)習(xí)，具體要求：在本學(xué)期每位教師至少讀一本教育專著 ，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章，寫好相關(guān)的學(xué) 習(xí)筆記與讀書心得。教導(dǎo)處每月要做好教師閱讀的檢查交流工作，及時(shí)表彰優(yōu)秀。 以“教師基本功提高年”為契機(jī)，狠抓教師教學(xué)基本功發(fā)提高。重點(diǎn)提高教師五種基 本能力：“讀”、“寫”、“講”、“反思”、“應(yīng)用信息技術(shù)”。此外還要繼續(xù)用好各科組的教師基本功展示臺(tái)，訓(xùn)練及展示教師的簡(jiǎn)筆畫及粉筆字；繼續(xù)開展教師鋼筆字練習(xí)訓(xùn)練及古詩(shī)詞背誦積累訓(xùn)練。教導(dǎo)處要根據(jù)市教研室的安排及我校的具體情況。做好我校教師基本功訓(xùn)練及展示計(jì)劃，及時(shí)展出教師基本功訓(xùn)練的成果。 （ 1）讀：以朗讀課文為主。 （ 2）寫：每周練習(xí)寫一版鋼筆字，每周交由落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。 （ 3）講：以所給情境作即興演講。 （ 4）反思：每月一篇精品反思以電子文檔提交到相關(guān)文件夾。每月由 落級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 檢查，評(píng)選。 （ 5）信息技術(shù)： 繼續(xù)開展“讀經(jīng)典文章，寫規(guī)范漢字，講標(biāo)準(zhǔn)普通話”活動(dòng)，課題組做好專題活動(dòng)計(jì)劃。 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 ①組織興趣隊(duì)活動(dòng)： 朗誦興趣小組：由四年級(jí)肖蓉老師負(fù)責(zé)。 小記者團(tuán)：由莫桂杏老師負(fù)責(zé)。 經(jīng)典誦讀：由二年級(jí)陳青燕老師負(fù)責(zé)。 寫字興趣組：由覃尚文副主任負(fù)責(zé)，于“六一”兒童節(jié)中有優(yōu)秀作品展出。 ②繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期，中午 起床后用 3 分鐘練字，人人設(shè)有練字本，每周在班上交流展示。我們將分年級(jí)舉行寫字比賽，并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評(píng)選“寫字優(yōu)秀班”。 ③推行“好書伴我行”活動(dòng)，積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；上好每周的閱讀課，重視學(xué)生課外閱讀的選擇、指導(dǎo)與檢查，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書、讀好書；分年級(jí)進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，各科組定出的閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)本年級(jí)的特點(diǎn)，要有本年級(jí)的特色，并有成果在學(xué) 校展出。 第五篇：語(yǔ)文學(xué)科教研組計(jì)劃和總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。 二、工作目標(biāo) （一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和