【文章內(nèi)容簡介】 ” 為中心，將 “ 以 學定教、師生互動、教學相長 ” 作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。 “ 六個一 ” 每人至少每周聽一節(jié)課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉(zhuǎn)化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結(jié)。 ，本學期每位老師至少聽 10 節(jié)課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。 ，做到 “ 適應(yīng)、典型、高效 ” ，使訓練習題做到校本化。認真落實 “ 精備少講，精煉精考，多答多輔 ” 的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。 要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設(shè)計 (包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋 )。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃 (主題、主講人及內(nèi)容安排 )與詳細的記錄。并及時做好教學質(zhì)量分析工作。 ，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。 四、主要工作 九月份： 各備課組制訂好學期教學計劃、競賽培訓計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展。開展研導會，總結(jié)上學年的成敗得 失，提出本學期的奮斗目標。組織部分學生參加全國化學競賽。 十月份： 各備課組出好階段檢測試題，考試結(jié)束后及時分析總結(jié)。開展三課活動。 十一月份： 各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結(jié)，總結(jié)前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績。 十二月份： 統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結(jié)合點。根據(jù)各年級學生的具體情況，對各備課組的作業(yè)量作出指導性的規(guī)定，以擺正教學中 講和練的關(guān)系。做好高三 “ 的復(fù)習工作和總結(jié)工作。開展 “ 高效課堂教學 ” 和 “ 近幾年化學高考試題走向研究 ” 。以加強教學研究為策略，提高教學質(zhì)量，爭取高考好成績。 一月份： 各年級做好期末復(fù)習工作。主要針對學生學習的現(xiàn)狀，以提高復(fù)習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應(yīng)的學生，努力提高最后階段的復(fù)習效果。 化學教研組工作計劃 一、指導思想和目標 “ 五個嚴格 ” ，蘇州市 “ 三項規(guī)定 ” 的精神，積極探索減負增效工作。 ，依靠全組教師的集體力量，充分發(fā)揚團隊精神，切實務(wù)實地抓好三個年級的教學工作。 ，狠抓教風建設(shè)、學風建設(shè)和組風建設(shè)，進一步細化教學過程和管理，努力提高學科的教學質(zhì)量。 ，注重對三個年級教學的迥異性，圓滿完成三個年級的學科教學任務(wù)。 ，為成績大面積豐收打下基礎(chǔ)。 二、主要工作思路 教研組成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪課程改革中去， 注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，提高自身的職業(yè)道德，為 “ 高效課堂、有效教學 ” 的教學目標、全面提升學科教育質(zhì)量而努力 ，提高教師理論修養(yǎng) 組織各備課組認真學習化學課程標準、考試說明等，同時由組中教育碩士作講座，了解國內(nèi)外先進教育動態(tài)。提高對教育的認識。 ，提高課堂教學效率和質(zhì)量 ⑴ 各備課組中的每一成員刻苦鉆研新教材，對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導、認真進行科研活動。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“ 高效課堂、有效教學 ” 的目標。 ⑵ 各備組成員利用星期六上午二個小時，主要以備課組為單元，對一周的教學情況做分析匯總，交流，及時反饋信息，及時調(diào)整 教學方法和策略，采取靈活的教學方法，因材施教。 ⑶ 教研組在各備課教研的基礎(chǔ)上，組織幾次全組教學研究活動，如上公開課、說課比賽、寫教案比賽、教育講座等。努力提升全組成員的教育教學水平，尤其是使年輕教師迅速成長。 ⑷ 進一步完善我組教學資源庫建設(shè)，努力創(chuàng)建教研組題庫和自制多媒體教學課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同課堂教學氛圍，提高四十五分的課堂效率。 ⑸ 重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高。爭取全面豐收。 ⑹ 為加速 青年教師的成長，做好傳幫帶的工作，青年教師虛心向老教師學習，多聽老教師的課，學習老教師的教學方法，傳授之道，學習老教師的無私奉獻精神，同時老教師也要多聽青年教師的課，肯定成績指出不足，使青年教師迅速成為合格的木中教師。 ⑺ 高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的復(fù)習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合