小學(xué)語文匆匆教學(xué)設(shè)計與思考(編輯修改稿)
2024-10-06 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進 一步了解朱自清的文五、拓展延伸。 六、作業(yè)布置。 （課件出示） 課件展示作業(yè)內(nèi)容： 必做題：背誦課文。 選做題：課外閱讀朱自清其它作品。 學(xué)生說出自己了解的朱自清的作品名。 按要求完成課外作業(yè)。 章。 根據(jù)學(xué)生個性差別，設(shè)置了必做作業(yè)和選做作業(yè)，既做到保底又讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽。 板書設(shè)計： 2．匆匆 一去不復(fù)返 無聲無息無奈、惋惜 來去匆匆（珍惜時間） 《匆匆》教學(xué)反思 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇詩歌般的膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞“匆匆”二字細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。全文語言優(yōu)美，內(nèi)容趣味性強，運用了大量對比，比喻，排比，擬人的修辭手法，語言生動具體。針對文章這一 特點，本節(jié)課運用“讀一讀、找一找、劃一劃、說一說、寫一寫”的學(xué)法，把學(xué)習(xí)的時間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，構(gòu)建“從讀到悟，從悟到寫”的教學(xué)模式?，F(xiàn)就這一節(jié)課教學(xué)談幾點具體的做法和體會。 1．品讀課文，感悟語言美，體會作者情感。 朱自清先生說：“文章的成功，最大因由卻在情感的濃厚”。此篇散文最為感人的地方，一是其語言的優(yōu)美，二是其情感的濃厚。教學(xué)時，在第一課時初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，出示自學(xué)要求：⑴讀一讀，找一找：自由讀課文，找出自己特別喜歡的句子或含義深刻的句子，劃下來。⑵寫一寫：批注喜歡的原因（關(guān)鍵詞）以及自己的感悟（關(guān)鍵詞）。⑶說一說：把自己的理解及感悟說給同桌聽。引導(dǎo)學(xué)生深入地讀，富有個性地悟，結(jié)合自己內(nèi)心的情感體驗去品讀，去感悟，去體會。了解作者的彷徨，感受作者的無奈，體會作者的傷感及對人生的思索。學(xué)生在自學(xué)過程中各自找 出了自己喜歡的句子，并說出了各自喜歡的理由。如有兩個學(xué)生都喜歡“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖
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