小學(xué)語(yǔ)文《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考-文庫(kù)吧
2025-07-28 14:04 本頁(yè)面
【正文】 出自己喜歡的或含義深刻的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的理解和體 會(huì)。從中體會(huì)作者為時(shí)間一去不復(fù)返，無(wú)聲無(wú)息消失，來(lái)去匆匆感到無(wú)奈和惋惜，從而懂得要珍惜時(shí)光，不虛度年華。并有感情朗讀出來(lái)。 “不動(dòng)筆墨不讀書”，組織學(xué)生運(yùn)用“讀一讀、找一找、劃一劃、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫”的學(xué)法，自讀自悟，并與同桌交流，互學(xué)互教，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，把自主讀書的時(shí)間和了，有再開(kāi)的時(shí)候。 ⑵在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子 滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 ⑶洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 ⑷過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ ⑸我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 追問(wèn)作者這種無(wú)奈和惋惜的心情還可以從文中的哪些話體會(huì)到？指導(dǎo)有感情朗讀。 1．啟發(fā)學(xué)生感悟文章的意境。從文中體會(huì)作者的情感。 ⑵仿寫句子。 _________的時(shí)候， _________的時(shí)候， _________的時(shí)候， 學(xué)生分別出示自己的作的畫和錄像，根據(jù)描述有感情朗讀有關(guān)段落。 空間交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思邊劃，作簡(jiǎn)單批注的良好讀書習(xí)慣。展示學(xué)生自拍的錄象，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際理解句意，感悟作者情感，與作者產(chǎn)生共鳴。 仿寫練習(xí)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從讀到悟，從悟到寫的飛躍，并在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間的寶貴，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的結(jié)合。 培養(yǎng)想象能力、動(dòng)手制作錄像能力。 四、配樂(lè)朗讀。 播放舒緩音樂(lè)。 介紹朱自清的其它作品。聽(tīng)樂(lè)齊聲朗讀，能背誦的同學(xué)不看書。 讓學(xué)生
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