幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案腳步聲及教學(xué)反思匯編(編輯修改稿)
2025-04-22 18:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程： 一 .欣賞故事《腳步聲》。 ，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來(lái)聽(tīng)故事吧。 ，教師邊聽(tīng)故事邊出示圖片。 ： 1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了 ? 2)它們的腳步聲一樣嗎 ?都是怎樣的 ? 二 .模仿動(dòng)物的腳步。 《腳步聲》，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的 ? 、中小羊的腳步聲。 、中、小羊的腳步聲都不一樣呢 ? 三 .走路的聲 音。 幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)。 一是先向幼兒提問(wèn)：哪些小動(dòng)物走路會(huì)發(fā)出通知聲音 ?它們的腳步聲都是什么樣子的 ?并讓幼兒模仿。 二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。 三續(xù)編故事。在第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事《腳步聲》時(shí)，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊思考：大羊、小羊中羊?yàn)槭裁匆タ蠢牙??它們的腳步聲是什么樣的 ?羊姥姥為什么一猜就猜中了 ?最后請(qǐng)幼兒模仿大中小羊的腳步聲。 在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒想一想還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來(lái)看羊姥姥 ?他們的腳步聲又是什么樣的 ? 最后請(qǐng)幾時(shí)位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請(qǐng)其他幼兒背對(duì)他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么 ?遺憾的是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候。幼兒顯得亂些。達(dá)不到事先預(yù)定的效果。我想，這個(gè)問(wèn)題還是出在老師的身上，幼兒天生好動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)又是游戲環(huán)節(jié)，如果當(dāng)初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。 本文擴(kuò)展閱讀：腳步：釋義 :指行走或奔跑時(shí)腳的動(dòng)作。在文言文中亦有兩腳之間距離，走路時(shí)的 動(dòng)靜、成就造詣、行動(dòng)方向以及對(duì)于搬運(yùn)夫的稱(chēng)呼。 第四篇：小班語(yǔ)言教案《腳步聲》 小班語(yǔ)言《腳步聲》 故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，
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