幼兒園小班語言活動教案腳步聲及教學反思匯編(編輯修改稿)
2025-04-22 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程： 一 .欣賞故事《腳步聲》。 ，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。 ，教師邊聽故事邊出示圖片。 ： 1)故事里有哪些動物去看望生病的兔姥姥了 ? 2)它們的腳步聲一樣嗎 ?都是怎樣的 ? 二 .模仿動物的腳步。 《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的 ? 、中小羊的腳步聲。 、中、小羊的腳步聲都不一樣呢 ? 三 .走路的聲 音。 幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發(fā)出的聲音。 教學反思： 本次活動我設計了幾個環(huán)節(jié)來完成活動目標。 一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發(fā)出通知聲音 ?它們的腳步聲都是什么樣子的 ?并讓幼兒模仿。 二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。 三續(xù)編故事。在第二個環(huán)節(jié)欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什么要去看姥姥 ?它們的腳步聲是什么樣的 ?羊姥姥為什么一猜就猜中了 ?最后請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。 在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒想一想還會有哪些小動物也來看羊姥姥 ?他們的腳步聲又是什么樣的 ? 最后請幾時位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請其他幼兒背對他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么 ?遺憾的是在進行最后一個環(huán)節(jié)的時候。幼兒顯得亂些。達不到事先預定的效果。我想，這個問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動。這個環(huán)節(jié)又是游戲環(huán)節(jié)，如果當初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。 本文擴展閱讀：腳步：釋義 :指行走或奔跑時腳的動作。在文言文中亦有兩腳之間距離，走路時的 動靜、成就造詣、行動方向以及對于搬運夫的稱呼。 第四篇：小班語言教案《腳步聲》 小班語言《腳步聲》 故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，
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