幼兒園小班美術教案蘿卜及教學反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-22 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。 將蘿卜放在一個筐里，留著小兔生日的時候給帶過去。同時，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。 教學反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。 本文擴展閱讀：蘿卜 (學名 :RaphanussativusL.)十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高 20100 厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。 第四篇：幼兒園小班語言教案《拔蘿卜》及教學反思 小班語言教案《拔蘿卜》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色 進行故事表演，體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班語言《拔蘿卜》含反思教案吧。 活動目標 ，同伴之間應該相互合作的情感。 。 ，培養(yǎng)想象力。 ，并樂意和同伴一起學編。 活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干 。蘿卜胸飾若干 。 《拔蘿卜》伴奏音樂 活動過程： (一 )、導入部分 教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。 教師：看，這是什么啊 ?(教師出示蘿卜頭飾 ) 教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢 ?那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽 ? (二 )、展開部分 (1)教師講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。 教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢 ?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠 ) 教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊 ?那是怎么樣拔 出來的呢 ?有誰一起拔的啊 ? 教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊 ? (2)再次講故事，請個別小朋友進行角色表演 教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好 ?我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好 ? (教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“ XX 來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子 ) 教師小結：恩，人多的力量真是大啊 ?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊 ?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來 !(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事 ) (三 )、結束部分 教師引導全部幼兒一起表演故事。 教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊 ?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊 ? (四 )、活動延伸 在音樂伴奏《拔蘿卜》下結束 教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧。 教學反思： 語言教育的方式靈活多樣，種類也多不勝數(shù)，可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動則是教育者為幼兒創(chuàng)設一個良好的、有目的說話的 環(huán)境，并且鼓勵幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動交流、積極合作。 故事《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它是將人物和動物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣 !在平時的教學中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演
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