幼兒園小班美術(shù)教案蘿卜及教學(xué)反思范文大全(參考版)
2025-03-21 17:22本頁面
【正文】 。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。 教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過主動參與、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會方法。 小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。 眼見的才是真實(shí)的，不能 想當(dāng)然。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。應(yīng)以對話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。 有幼兒說 像小老鼠的腦袋 ，教師可以抓住時機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。有。 教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。 師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？ 拿 2 張顏色圖片，上來貼在表格上。 四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？ 出示表格師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？ 教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志 切開相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。 綠蘿卜摸起來，是什么感覺？ 這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里） 出示 PPT 師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一 個大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。 一點(diǎn)紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點(diǎn)紅。 活動過程： 一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！ 師幼隨著音樂，拔蘿卜。 5．發(fā)展幼兒的動手能力。 3．愿意進(jìn)行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。 活動目標(biāo)： 1．感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長 厘米，花期 45 月，果期 56 月。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但 還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。所以，以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。通過配上《拔蘿卜》的音樂，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。表演時我讓幼兒自由選擇，你喜歡什么角色就去扮演什么角色。看完后 ，我便以問題的形式開始問幼兒，“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊 ?”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢 ?接著又去了誰 ?還有誰啊 ?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的，那豐富多彩的畫面，生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。在做“拔”的動作時，他們都紛紛主動站起來，模仿老師做著拔蘿卜的動作。 在《拔蘿卜》的教學(xué)中，在講故事時，我注意了語速較慢，吐字清晰，語言生動，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會了這三個詞，從而達(dá)到了本活動目標(biāo)中豐富詞匯這一項目標(biāo) 。而幼兒園的語言活動則是教育者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的、有目的說話的 環(huán)境，并且鼓勵幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動交流、積極合作。 教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊 ?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊
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