幼兒園小班教案夏天的太陽真頑皮及教學反思五篇材料(編輯修改稿)
2025-04-22 13:28 本頁面
【文章內容簡介】 不夠的，導致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的 押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學活動。 小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的 %。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。 第三篇：夏天的太陽真頑皮 夏天的太陽真頑皮 （中班） 活動目標： 理解詩歌內容，感受夏天的熱。 嘗試仿編兒歌。 樂于表達夏天帶來的多彩感受。 活動重難點： 重點：感受夏天帶來的熱及其他多樣感受并樂于表達。難點：模仿詩歌句式進行 表達。 活動準備： 一個做成太陽狀的刷子道具，掛圖《夏天的太陽真頑皮》，幼兒用書第6 冊第 6~7頁。 活動過程： 一、夏天的太陽是什么樣的？ 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。 小朋友們，夏天來了，你們有沒有發(fā)現夏天的太陽和其他季節(jié)有沒有什么不一樣的地方？（夏天的太陽比其他季節(jié)的太陽熱。） 你們能不能用更好聽的詞語形容夏天的熱？ 小結：教師運用適當的語句及時予以提升，例如：夏天的太陽火辣辣，夏天的太陽熱乎乎，夏天的太陽像烤爐等。 二、感受夏天的熱。 小朋友們，既然你們說夏天是火辣辣的，那你從哪里感受到太陽的火辣辣呢？（在戶外被太陽曬的很熱） 請小朋友來摸一摸被太陽曬過的物體和沒被太陽曬過的物體，感受太陽的炎熱。 小結：只要被陽光照射到的地方都會發(fā)熱，你們感受了一下被太陽曬過的物體也是很燙的，所以我們出去也會被太陽曬的熱熱的。 三、夏天的太陽真頑皮。 夏天的太陽可真頑皮啊，像一把紅刷子，把外面的東西都刷的火辣辣的。小朋友們，你們覺得太陽都把哪些東西刷的火辣辣的？（引導幼兒說出把人刷的火辣辣的。） 那太陽這把紅刷子都刷了哪些人呢？（教師出示 掛圖，請幼兒回答。） 教師念詩歌。（一邊拿太陽刷子刷掛圖，一邊念） 師幼一起念。 四、拓展延伸，改編詩歌。 師：太陽這把紅刷子除了刷了這些人還可以刷什么？（例如小魚，小鳥。）教師引導幼兒把自己想到的帶到詩歌里。 小結：你們都很能干，可以想到這么多太陽可以刷到的東西，有小魚，小鳥 ......還能把它編進詩歌里。 游戲：教師拿太陽刷，刷小朋友的頭頂。刷刷 XX 的頭頂，刷的頭頂火辣辣。 第四篇：幼兒園小班語言教案：兒歌《夏天的太陽真頑皮》 活動目標： 學習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。 嘗試根據兒歌 總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游
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