幼兒園小班教案《夏天的太陽(yáng)真頑皮》及教學(xué)反思（五篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 完整的念仿編兒歌。 教師；兒歌里面說(shuō)什么 /頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？ 邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在“刷刷 —— ”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 對(duì)看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng)。 游戲：教師拿太陽(yáng)刷，刷小朋友的頭頂。 四、拓展延伸，改編詩(shī)歌。小朋友們，你們覺(jué)得太陽(yáng)都把哪些東西刷的火辣辣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把人刷的火辣辣的。 小朋友們，既然你們說(shuō)夏天是火辣辣的，那你從哪里感受到太陽(yáng)的火辣辣呢？（在戶外被太陽(yáng)曬的很熱） 請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸被太陽(yáng)曬過(guò)的物體和沒(méi)被太陽(yáng)曬過(guò)的物體，感受太陽(yáng)的炎熱。 活動(dòng)過(guò)程： 一、夏天的太陽(yáng)是什么樣的？ 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。 樂(lè)于表達(dá)夏天帶來(lái)的多彩感受。 小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的 %。 四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真皮》 教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。 紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌 2— 3 遍。 教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗? 教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？ 教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 第二篇：幼兒園小班教案《夏天的太陽(yáng)真頑皮》含反思 小班教案《夏天的太陽(yáng)真頑皮》含反思適用于小班的夏天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”，學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來(lái)看看幼兒園小班《夏天的太陽(yáng)真頑皮》含反思教案吧。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性 思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。 夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。 嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)兒
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