【文章內(nèi)容簡介】 教師提出要求：小朋友們，你們會從 1 數(shù)到 10 嗎？數(shù)數(shù)看。 同學(xué)互相唱數(shù)，請幾位同學(xué)數(shù)給大家聽。 二、看圖數(shù)數(shù)。 １、看圖講故事，激發(fā)觀察興趣。 教師：今天是上學(xué)的第一天，全國的小朋友們都在這一天到學(xué)校上學(xué)來了。你 們看，我們課本上是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，這所學(xué)校的小朋友們也高高興興地上學(xué)來了，大家看看畫面上都有什么？ 學(xué)生自由觀察，點(diǎn)名發(fā)言。 提出要求：請小朋友們按一定的順序觀察圖，可按從左到右，或從上到下的順序也可按從近到遠(yuǎn)的順序觀察圖，說說你看到了什么，每種東西的數(shù)量是多少？ 請個別能干的小朋友先說，要求：說大聲，說清楚，說完整，給全班小朋友做榜樣，再同桌互說。同桌互說時，要求：男同學(xué)先說，女同學(xué)聽，然后再交換，女同學(xué)說，男同學(xué)聽，說的同學(xué)要說小聲些，讓同桌同學(xué)聽清楚但不影響其他同學(xué)，同樣要說清楚，說完整，聽的同學(xué) 要不插嘴，認(rèn)真聽。 教師及時巡視，糾錯。 ２、數(shù)圖中的數(shù)量。 教師在學(xué)生隨意數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到達(dá)的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。 （ 1）數(shù)數(shù)量是 1 的事物。 提出問題：圖中有什么東西的數(shù)量是 1 個？ 生： 1 面紅旗； 1 棟樓房 教師小結(jié)提升：紅旗，樓房，老師他們是不同的事物，但他們的數(shù)量都是 1，都可以用數(shù)字 1 來表示他們的數(shù)量。 板書： 1 （ 2）數(shù)數(shù)量 2 的事物。 提出問題：圖中有什么東西的數(shù)量是 2 個？ 生：兩個單杠，兩間農(nóng)舍 （ 3）數(shù)數(shù)量 3 的事物。 學(xué)生數(shù)出數(shù)量是 3 的事物時，教師提問：你是怎么知道他的數(shù)量的？ 強(qiáng)調(diào)：當(dāng)東西的數(shù)量較多，用眼睛數(shù)不清楚時，要用手點(diǎn)數(shù)。 （ 4）數(shù)其它數(shù)量的事物。 同桌輪流數(shù)出 4——— 10 數(shù)量的事物。 全班交流匯報(bào)。 （ 5）學(xué)生認(rèn)讀 1——— 10各數(shù)。 ３、數(shù)生活中事物的個數(shù)。 三、小結(jié)。 小朋友今天通過有順序的觀察圖，正確的數(shù)出了很多事物的數(shù)量，放學(xué)后，還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西的數(shù)量。 幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案 2 準(zhǔn)備 搭建好的 6 幢房子（簡單的： 3 幢一樣的房子；較難的： 3 幢不一樣的房子） 幼兒每人三張統(tǒng)計(jì)表（分別表示 3 號房子）、筆、大的黑板架、磁鐵。 目標(biāo) 正確點(diǎn)數(shù) 15 塊以內(nèi)重疊擺放的積木，積累數(shù)數(shù)的多種策略。 嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。 過程 一、數(shù)一數(shù)，了解數(shù)重疊物的不同方法 桌上有什么？（ 3 幢一樣的房子。） 數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木，試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。（幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。） 小結(jié)：原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法：一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。 二、嘗試記錄，體驗(yàn)數(shù)重疊物的不同方法 小房子變成 3 幢不一樣的房子了，請你用記錄表來統(tǒng)計(jì)每幢房子用了幾塊積木。 （出示記錄表）提問：記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思？（ 1號、 2 號、 3 號房子分別用不同顏色的紙記錄，表格上的數(shù)字表示記錄的步驟?！皵?shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù)，“合計(jì)”表示這幢房子一共用了幾塊積木。） 要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出 3 幢房子（ 1 號、 2 號、 3號房子的積木數(shù)量、難度遞增）各用了幾塊積木，教師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法（按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等）。 嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。 三、交流驗(yàn)證，積累數(shù)重疊物的不同方法 提問：號房子用了幾塊積木？你是怎樣數(shù)的？（鼓勵幼兒分 享不同的數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，并共同討論、糾錯。） 小結(jié)：數(shù)重疊擺放的 39。積木時可以按層數(shù)，也可以按列數(shù)，還可以先數(shù)看得見的，再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計(jì)時仔細(xì)一點(diǎn)，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。 四、延伸活動 區(qū)角活動時，可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。 幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案 3 活動目標(biāo)： 手口一致地按順序點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。 在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。 樂于參與集體活動。 活動準(zhǔn)備： 字卡、盤子、若干 活動過程： 一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。 教師：請小朋友聽一聽 我拍了幾下手？請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。 小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。 提問： （ 1）畫中都有什么？ （ 2）請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？ （ 3）依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數(shù)字寶寶幾來表示？ 三、幼兒操作：超市游戲、 山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙， 請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。 提問： （ 1）看看盤子里都有哪些水果？ （ 2）請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。 活動反思： 在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時候都能及時并正確回答，第二次活動時實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動時，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。 幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案 4 教學(xué)目標(biāo) 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。 初步養(yǎng)成收拾整理的 習(xí)慣。 學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個共同特征進(jìn)行分類。 用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動帶來的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備 積木若干、水果若干、蔬菜若干。 三個貼有積木標(biāo)識，水果標(biāo)識，蔬菜標(biāo)識的簍子。 課前對幼兒進(jìn)行分類知識的基本教學(xué)。 教學(xué)過程 一、數(shù)數(shù)積木有多少。 （ 1）