幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案吹泡泡及教學(xué)反思大全5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 泡造型”。孩子對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)津津樂(lè)道，初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。 本文擴(kuò)展閱讀：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。 第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)教案《吹泡泡》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力，能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《吹泡泡》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力。 練習(xí)。 。 。 、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： ，教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀，引出主題。 啊 音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出 啪 的聲音。請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱 啊 音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出 啪 的聲音。 ，集體跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。 ，幼兒分成兩組，當(dāng)泡泡吹出時(shí)，一組小朋友跟一個(gè)泡泡，邊拍手邊發(fā)出 啊 的聲音，泡破停聲 。另一組小朋友同樣跟一個(gè)泡泡，在泡泡破裂時(shí)垛一下腳并且發(fā)出 啪 的聲音。 、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示破裂的泡泡。 ，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地傾聽(tīng)。提問(wèn)：這首歌曲里唱了什么 ?為什么泡泡不見(jiàn)了 ?泡泡飛到哪里去了 ? ，根據(jù)歌 詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示所有的人都是一個(gè)大泡泡，或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到 咦 ，所有的人做泡泡破裂狀，并在原地接唱 泡泡不見(jiàn)了 ，要求破裂的動(dòng)作每個(gè)人各不相同，每一次的動(dòng)作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā) ，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。 第四篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《小螃蟹吹泡泡》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)教案《小螃蟹吹泡泡》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，通過(guò)欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《小螃蟹吹泡泡》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。 學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希
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