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正文內(nèi)容

幼兒園大班美術(shù)教案畫(huà)橢圓形及教學(xué)反思共五則范文(編輯修改稿)

2025-04-22 11:11 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等) 那你覺(jué)得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來(lái)做什么?(出示編制的麥稈編制品)。 麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場(chǎng),用來(lái)作畫(huà)呢,我們一起用麥稈作畫(huà)吧。 二、講解 ,示范 出示范例圖一: 請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà),讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象) 出示的范例二:(粘有雙面膠) 老師豎粘一麥稈 ,問(wèn) :這可以變成什么 ?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱) 出示麥稈組合范例畫(huà): 問(wèn):我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述) 三、幼兒創(chuàng)作部分 讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西? 請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?,F(xiàn)在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。 幼兒動(dòng)手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。 請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái),鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。 四、師幼共評(píng)作品 老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),表明態(tài)度,再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。 a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫(huà),它是由 xx 形和 xx 形組成的 ,這是誰(shuí)的作品呀 ?老師說(shuō)得對(duì)嗎 ?真好 ,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指 .) b.(我也喜歡這幅作品 ,這是誰(shuí)的作品呀 ?你喜歡麥稈畫(huà)嗎 ?真不錯(cuò) ,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指 .) c.(這幅作品也很棒 ,這是誰(shuí)的作品呀 ?我們請(qǐng)小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧 .)(好 ,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指 .) d.(哇 ,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指 ,你們仔細(xì)看看 ,你認(rèn)為最棒 ,最喜歡的畫(huà)在哪里 ?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品 .46個(gè)幼兒為一次 ,分批獎(jiǎng)大拇指 ,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指 ) 幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來(lái),將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里 ,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧 ! 教學(xué)反思: 本次活動(dòng)我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面,一幅幅美麗的麥秸畫(huà)映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興 趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫(huà)的興趣。放著優(yōu)美音樂(lè),讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫(huà),意境非常地棒。在這個(gè)過(guò)程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹(shù)畫(huà)面上,引導(dǎo)他添加一些簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。最后講評(píng)環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過(guò)程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試 做麥桿畫(huà),做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,下次一定做得更好,我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧!整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng),調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。 本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)加強(qiáng),特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如
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