幼兒園大班美術教案麥稈畫及教學反思[合集](編輯修改稿)
2025-04-21 08:52 本頁面
【文章內容簡介】 再次“摸箱”，出示作畫所需要的材料（瓷盤、顏料、棉簽），引導幼兒說出這些工具的名稱。 （四）、讓幼兒以“小小設計師 ”的形式，參與作畫。 請個別幼兒說說自已的裝飾構想：“想在中間畫什么？花邊選用哪些圖案組成？要將這些圖案按哪種順序排列？選用哪些顏色進行搭配？”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。 教師根據幼兒的設計方案進行演示，在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保存?zhèn)€人與壞境衛(wèi)生。 提出作畫要求：先想后畫；先里后外。 全體幼兒開始動手裝飾（用手或棉簽），教師巡回指導。重點指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進行裝飾。 （五）、請幼兒將自已的作品粘貼在“瓷盤屋”里，引導幼兒互相交流。 你覺得在搪瓷盤上 作畫好玩嗎？心情怎么樣？ 你覺得自已的作品美嗎？哪里最美？ “瓷盤屋”里的其它作品，你最喜歡的哪一個，為什么？ （六）、活動延伸： 把瓷盤洗凈，置于手工區(qū)角內，可讓幼兒用手工紙、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進行裝飾。 第三篇：幼兒園大班美術教案《樹葉添畫》及教學反思 大班美術教案《樹葉添畫》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品，幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫，大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾，快來看看幼兒園大班美術《樹葉添畫》含反思教案吧。 活動目標： 幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。 幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 感受作品的美感。 活動準備： 與幼兒共同收集各種葉子。 制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。 CAI 課件 活動過程： 一、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。 師：秋天到了，你發(fā)現樹上的葉子有什么樣的變化嗎 ?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景 ) 二、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。 請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。 (幼兒自己尋找、想象 ) 觀看 CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。 三、幼兒制作葉子畫。 老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事 物特征。 〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要 (成功需要、嘗試需要 )選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！? 四、展示幼兒作品，幼兒自評。 傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。 教學反思 本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚 的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢 ,再次，本活動以 10 個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處： 幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。 動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。 本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。 第四篇：幼兒園大班美術教案《刮畫》及教學反思 大班美術教 案《刮畫》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過活動，知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境，教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班美術《刮畫》含反思教案吧。 教學目標： 教給
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1