幼兒園大班游戲活動教案你說我猜及教學反思5篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 10:24 本頁面
【文章內容簡介】 國人。關于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎 ? 教學反思： 亮點 1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?。特別是選擇猜的每一件事物都與 中國 息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰(zhàn)。 亮點 2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以 提供有用信息 為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解?；顒咏Y束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。 亮點 3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息， (例如熊貓 )，從而總結出這樣事物的關鍵特征，為孩子將來學習 描述物體特征給予了準確的方法 。在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時，對于猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中，我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師 教得有效。 不足： 我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。 本文擴展閱讀：猜：中國漢字，讀作 cāi。左右結構，一共 11 畫。有揣測，推測之意和疑恨，忌恨之意。 第三篇：幼兒園大班智力游戲教案《你說我猜》及教學反思 大班智力游戲教案《你說我猜》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園大班智力游戲《你說我猜》含反思教案吧。 活動目標： 鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。 2.、在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。 喜歡參與游戲，體驗。 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 活動準備： PPT我的祖國 等主題活動的幼兒前期經驗準備。 活動過程： (一 )說說游戲，交代規(guī)則 興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了 ?請看大屏幕。嗯對了 !《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一 猜哦。 傾聽規(guī)則：師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎 ?那我們試玩一次。 (二 )試玩游戲，掌握玩法 (PPT 展示圖片 兔子吃蘿卜 。文字：兔子 )邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢 ?要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的 ?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的 ?還有什么特征可以說了 ?幼：愛吃蘿卜、青菜 ，走起路來蹦蹦跳跳?? (三 )搶答搶猜游戲 (再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關鍵點在于必須要說出物體特征的信息 )。 體驗規(guī)則，交代要求。 第 1 記分牌，猜到的隊 +10 分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。 第 2 那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。 (增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進 。點明本次游戲的主題 中國 ，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。 ) 搶答搶猜，游戲開始。 準備好了嗎 ?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。 PPT熊貓，在吃竹子 。文字：熊貓 ) PPT五星紅旗 PPT 展示圖片 國旗，文字：國旗 PPT長城 PPT京劇臉
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