幼兒園大班游戲教案跳繩及教學(xué)反思樣例5(編輯修改稿)
2025-04-22 10:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繩》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。 通過玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。 體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 跳繩若干，音樂。 活動(dòng)過程： 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。 幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運(yùn)動(dòng)。（ 提醒幼兒把跳繩放地上） 幼兒自由探索，跳繩的玩法。 教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。 師：好啦，小朋友們。 請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么？ 幼：跳繩。 師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多？不過呀，當(dāng)你們聽到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？ 幼：知道了。 師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！ （請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果 —— 兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。） 教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。 師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法。 （ 1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。 師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。 （ 2）單腳跳圈。 師：好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？ 看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立，準(zhǔn)備。 （ 3）跳繩。 每人一根一米長(zhǎng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。 師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。 （ 4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。 師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準(zhǔn)備。 （ 5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。 兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。 師：當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候 一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。 游戲“過障礙”。 組成兩路縱隊(duì)，教師用跳繩設(shè)置障礙。 要求：速度快、方法對(duì)者獲勝。 師：下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細(xì)聽哦。 當(dāng)老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。 再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。 游戲結(jié)束。 幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。 教學(xué)反思： 在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)
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