部編版五上語(yǔ)文1白鷺優(yōu)質(zhì)精品課教案(編輯修改稿)
2025-04-22 09:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2）“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？（全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)、增之一分則嫌長(zhǎng)、減之一分則嫌短） 3 自然段，說(shuō)說(shuō)白鶴、朱鷺 、蒼鷺與白鷺相比有什么不同。 白鶴：太大而嫌生硬。朱鷺、蒼鷺：大了一些，而且太不尋常了。 ，提及白鶴、朱鷺、蒼鷺有什么作用？ （運(yùn)用對(duì)比和襯托的寫(xiě)作手法，突出白鷺的身段精巧，顏色和諧，一切都很適宜的特點(diǎn)。表達(dá)對(duì)白鷺的偏愛(ài)。） 1～ 5 自然段，讀出對(duì)白鷺的贊美。 第二課時(shí) ［課時(shí)目標(biāo)］ 6～ 8 自然段描繪的三幅畫(huà)面各起一個(gè)名字；理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”。 。（難點(diǎn)） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 ，我們大致了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《白鷺》，深入感受白鷺的美。 二、賞讀第 6～ 11 自然段，感悟白鷺的“韻味美” 6～ 11 自然段，邊讀邊思考：這幾個(gè)自然段作者為了表現(xiàn)“白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)”，從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)白鷺？（覓食、棲息、飛行及白鷺不會(huì)唱歌） ：在清水田里??田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。思考： （ 1）由這兩句話(huà)你體會(huì)到了什么？ （ 2）句中說(shuō)“白鷺站著釣魚(yú)”，這個(gè)“釣”字好在哪里？（這個(gè)“釣”字用得十分巧妙，運(yùn)用擬人的修 辭手法，將白鷺捕魚(yú)說(shuō)成釣魚(yú)，體現(xiàn)出白鷺捕食時(shí)的悠然自得，很有情趣美。） （ 3）引導(dǎo)學(xué)生給這幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。并說(shuō)說(shuō)這樣起名字的理由。（由白鷺“釣魚(yú)”展開(kāi)想象：一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚(yú)兒過(guò)來(lái)，像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁翁，悠然地在水中“垂釣”，所以起名為“白鷺垂釣圖”。） ：晴天的清晨??可它真是在望哨嗎？思
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1