小班語言小兔找朋友教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-22 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒的情感、美感，并留下深刻的印象，讓幼兒在傾聽故事的同時掌握了知識。邊聽故事邊找圖片其目的是引導(dǎo)幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，提高幼兒的識圖能力。是一個以語言領(lǐng)域?yàn)橹?，整合了科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的活動材料。 活動目 標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能找出相對應(yīng)的圖片活動重點(diǎn)：安靜傾聽故事活動難點(diǎn)：能找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片活動準(zhǔn)備：故事 圖片 碟片活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣 教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？” （這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認(rèn)真傾聽故事做好準(zhǔn)備。） 二、欣賞理解 完整欣賞故事 聽完后提問：小兔找到太陽了嗎？在哪里找到呢？小兔去哪里找過太陽呢？ （教師完整講述故事，以表情體態(tài)吸引幼兒傾聽的注意力， 讓他們充分感受語言的美，熟悉故事情節(jié)和初步理解故事內(nèi)容） 復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒邊傾聽邊找出與故事內(nèi)容相對應(yīng)的圖片（為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉和了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的識圖能力，幫助幼兒建立語言和畫面的關(guān)系，在復(fù)述過程中引導(dǎo)幼兒找出與內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。） 發(fā)散思維：還有什么東西紅紅的、圓圓的像太陽呢？（引導(dǎo)幼兒引用生活中的實(shí)物，圍繞主題想象，大膽發(fā)言。） 三、游戲：《兔子舞》 小兔找到了太陽真高興，你們高興嗎？你們喜歡太陽嗎？教師小結(jié)：其實(shí)除了小朋友喜歡太陽之外，還有的動物、植物也喜歡太陽。因?yàn)閯又参锏纳?長，寶寶的成長都離不開太陽。 （潛移默化的教學(xué)，讓幼兒初步感受萬物的生長都離不開太陽。） “小兔子找到了太陽，高興極了。讓我們一起快樂的跳起來吧?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。 四、延伸活動：區(qū)域活動 語言區(qū)：教師投放故事圖片，請幼兒傾聽故事排列順序，制作成小書。美工區(qū)：看圖填色：《能干的小兔》繪畫：太陽寶寶 第四篇：小班語言教案：
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