大班音樂活動(dòng)鴨子上橋(編輯修改稿)
2025-04-21 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） （二）展開 熟悉歌詞、感受旋律 指導(dǎo)語：剛才歌中的小鴨子他們?cè)诟墒裁?？（你說，你說。）哦！原來小鴨子在玩上橋的游戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的 ?咱們?cè)賮砺犚槐?，看看誰聽得最認(rèn)真，可要聽仔細(xì)了 !(誰來告訴老師，它們是怎么上橋的 ?）說的真好，把掌聲送給他。 指導(dǎo)語 :有 8 只小鴨子在上橋，老師知道你們都會(huì)用手指頭表示數(shù)字，現(xiàn)在老師說著小鴨子上橋的故事，聽老師說到數(shù)字幾，你就用手指頭表示出來，好不好？（出示節(jié)奏卡） （ 1)處理間奏 指導(dǎo)語：一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨 子，哎 ?寶貝們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方？ (請(qǐng)舉手告訴老師 )（第三只鴨子回頭向后看）哦 ?第三只小鴨子回頭一看，后邊的小鴨子還沒跟上呢，它會(huì)對(duì)后邊的小鴨子說什么？（你來說。） (哦，讓后邊的小鴨子快跟上， )這個(gè)地方有歌詞嗎 ?()沒有歌詞，只有音樂的這個(gè)地方叫間奏，間奏的地方要等一等：：；；那咱們做個(gè)什么樣的動(dòng)作來等一等，誰來嘗試一下 ?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你們的想法真好，把掌聲送給他。 指導(dǎo)語：第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子，一起來嘗試一下三只四只的等一等，【 (不能出聲音，噓 !只做動(dòng)作等一等，可多試幾遍〗三只，四只小鴨子在等著后邊的，后邊的小鴨子上橋的速度就加快了，加快速度 __________五只、六只、七只、八只，八只鴨子上了橋，猜猜看，八只鴨子都上小木橋了，小木橋有沒有變化 ?(歌詞 :小小木橋搖呀搖?? ) （ 2）處理第二段歌詞： 指導(dǎo)語：寶貝們 8 只鴨子都上小木橋了，小木橋搖搖晃晃的，那接下來，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢 ?你們猜猜看，小鴨子們應(yīng)該怎樣做才會(huì)更安全？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。 (一只，一只從橋上下來了 )好，咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的！八只鴨子橋上走，下去了一只還有 ?七只鴨子橋上走，下去了一只?? .八只都下去了，小木橋還搖晃嗎 ?（小小木橋不再搖， 指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們來說著小鴨子上橋的故事，老師來把這個(gè)故事演示一遍，先來說上橋的故事，再來說下橋的故事，（教師操作小鴨子卡片）寶貝們，鴨子上橋和下橋時(shí)數(shù)數(shù)的方法一樣嗎？ (上橋是一個(gè)比一個(gè)多，下橋是一個(gè)比一個(gè)少 ) （ 3）跟唱歌曲：寶貝們，剛才有只小鴨子悄悄的告訴我說，要是你們班的小寶貝把小鴨子上橋的故事唱出來會(huì)更好聽，咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個(gè)好聽的故事唱出來吧， (播放課件歌曲 ),你們唱的真好聽 ! 鋼琴伴奏，多種形式演唱歌曲。形 式和指導(dǎo)語如下： （ 1）現(xiàn)在咱們不跟音樂了，跟著老師的琴聲，一起來把這個(gè)好聽的故事唱一遍。聽好老師的前奏 ,別忘了在三只、四只的地方，不出聲音等一等。 （ 2）誰能用更好聽的聲音，把鴨子上橋的故事唱出來， (其他寶貝給拍著手 )？ （ 3）現(xiàn)在，咱們一組小寶貝演唱，一組小寶貝在間奏處學(xué)小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次。 (時(shí)間不夠可省略此步驟 ) 聽音樂玩游戲 指導(dǎo)語：小鴨子上橋真好玩，寶貝們想不想玩上橋的游戲？我覺得你們上橋肯定比小鴨子走的還好，看看誰模仿的最像小鴨子??唱到第幾只，第幾只就上橋， (來，戴上小鴨子頭飾，老師給 你們準(zhǔn)備了小木橋 )創(chuàng)編動(dòng)作 : 指導(dǎo)語：寶貝們，現(xiàn)在歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱了，老師給你們提個(gè)要求，給這首歌曲配上自己喜歡的、好看的動(dòng)作，來表演唱‘鴨子上橋”。向后轉(zhuǎn)，面向評(píng)委老師，讓評(píng)委老師看一看哪個(gè)小寶貝表
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