中班音樂小鴨子(編輯修改稿)
2024-11-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奏。三。唱唱跳跳1。一起和媽媽唱唱歌。（鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）2。小鴨是怎么游泳的呢？（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。（2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。（3）引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)（4）集體聽音樂再次嘗試采用超級(jí)變變變的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。（5）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起游泳。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。四。第四篇：幼兒園中班教案《迷路的小鴨子》含反思中班教案《迷路的小鴨子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在對(duì)話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感，通過不同的形式幫助幼兒體驗(yàn)和理解文學(xué)作品中對(duì)場(chǎng)景、人物的描寫，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班《迷路的小鴨子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：通過不同的形式幫助幼兒體驗(yàn)和理解文學(xué)作品中對(duì)場(chǎng)景、人物的描寫。在對(duì)話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《迷路的小鴨子》課件、布置場(chǎng)景用的綠地毯、綠色的布、藍(lán)色皺紋紙活動(dòng)過程：通過課件的放映，幫助幼兒回憶故事情節(jié)以及小動(dòng)物的話語。師：“昨天我給你們講了一個(gè)關(guān)于一只迷路的小鴨子的故事，還記得嗎？”（幼兒回答）師：“今天我把這個(gè)故事做成了一個(gè)動(dòng)畫片，想不想看
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