中班音樂小鴨子(參考版)
2024-11-15 12:22本頁面
【正文】 師：現(xiàn)在老師做鴨媽媽，小朋友做小鴨子，我們一起來跳鴨子舞。師：你們想不想試一試？（1）教師講解操作要求（2）幼兒嘗試印畫，教師巡回指導。（用棉簽蘸上黑顏料，在頭中間點上眼睛）。（用棉簽蘸紅顏料把鴨的身體和頭相連接）（3）畫嘴師：小手指妹妹可漂亮啦，她頭上帶著一只美麗的紅蝴蝶結，她唱歌唱的更起勁了。（教師用大拇指蘸黃色顏料在紙上印出鴨子的身體）師：小手指妹妹穿上黃衣服也出來了。師：大拇指哥哥和小手指妹妹是一對好朋友，今天他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？ “小鴨子”。、抹布每組一塊、棉簽若干。愉快的參加活動。是一種常見家禽。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動加深對作品的體驗和理解。教學反思：在以往的故事教學中，總是講一遍故事提幾個問題，把教學的重點放在引導幼兒記憶、理解故事的內(nèi)容上，對故事中的情感、內(nèi)在的美比較忽略。小樹林搭好了，我們一起到故事開始的地方去，老師講故事《迷路的小鴨子》和幼兒一起表演體驗故事，重點練習對話。草地是什么樣的？這象草地嗎？（出示綠色皺紋紙）我們把 這貼在這里當故事里的草地好嗎？小鳥飛來飛去幫小鴨子找媽媽的地方叫什么？（幼兒回答：樹林）用什么當樹林呢？老師借寶寶椅子把他重起來，搭一塊綠色的布變成樹林，行嗎？（幼兒用椅子搭好樹林）。師：“昨天我給你們講了一個關于一只迷路的小鴨子的故事，還記得嗎？”（幼兒回答）師：“今天我把這個故事做成了一個動畫片，想不想看？”（幼兒回答）師：“不過呢這個動畫片里沒有聲音，需要寶寶和老師一起，來
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